入職教師行業一年半，瑣碎的工作和淘氣的學生讓我整日忙忙碌碌。逐漸忘記了當時爲什麼要選擇做老師。直到一次學生作文裏寫到關於我的一件小事，說她感受到老師的愛，她會記得這一場景，然後把關愛繼續傳遞下去。看到這段內容讓我再次興奮並感動，感受到比我考試得了第一名還要強烈的快樂。開始重新思考做教師的價值與使命。
事情是這樣的：晚自習下課後去廁所，發現廁所的燈壞掉了，裏面一片漆黑。於是我打開手機手電筒，當我準備離開的時候，發現還有很多學生進來，我想再幫她們照一會亮，免得女同學害怕或者磕着碰着。我就一直拿着手機給學生照亮。
我們班的學生跑過來跟我打招呼“老師好”。一會，其他班學生會過來跟我說“謝謝老師”。還有學生隨口感嘆“這個老師多好啊！”後來大多數走出去的學生都跟我點頭說：“謝謝老師”。直到最後一個學生離開。
回想這件小事，當時也讓我很感動很欣喜。但在內心覺得這是一件微不足道的，舉手之勞的事情，很快也就忘記了。沒想到這件小事學生依然記得。這件小事不僅讓學生感受到愛，還激發了她繼續傳遞溫暖的意識。突然感受到這件小事的價值。
回想起去年培育站第一課的視頻有講到“做學生生命中的重要他人”。作爲和學生密切接觸的人，如何成爲“重要他人”呢？我想作爲教師，我的使命是教書和育人。這要求我不僅僅要教給學生知識，還要陶冶學生的情操，影響學生的情感價值觀，帶他們發現並傳遞人間的真善美。以前總是覺得這些太寬泛，無從下手。以前總是寄希望於帶領學生讀書本，從書本中去感悟。以前總是感慨於現在的學生沉迷於電子設備沒有體驗人間冷暖，不知感恩不通情感。原來，我也可以把溫暖和愛把助人的價值觀用這種方式傳遞給學生。僅僅需要我自己去踐行真善美的行動。
突然想到一個畫面，多年後，一位學生向她的朋友或者孩子講起這個故事，記得有一位老師願意在黑暗中打開手機給她們照亮，她感受到一點點溫暖，這是多美的畫面啊！哪怕她不說，在照亮的那一刻她感受到溫暖，也是一件美好的事情，如果她願意把這份愛傳遞下去，那就更好了。哪怕，只有一個學生被溫暖，這也是有價值的。
想到這裏，突然覺得瑣碎的工作變得有了意義！整理下東西，出發，去做一束微光……