課程大綱
一、兒童青少年性諮詢的特點
二、兒童期的性諮詢
三、少年期的性諮詢
四、青春期的性諮詢
五、幾個特殊議題的諮詢（性欺凌、性侵、家暴）
1. 兒童期性諮詢的特點
孩子：0-3歲，被動接受；3-6歲，開始主動詢問
家長：完全是家長來諮詢，幾乎都是認知問題
回答性問題，用坦然平常心對待，諮詢師、來訪的家長、涉及的孩子，不需分性別，避免羞澀、隱晦、神祕化
2. 生命來源的諮詢
如何回答“我是從哪裏來的”？
是什麼、說什麼，坦然談性、不迴避，主動教育（否則孩子有更多其他渠道，好奇心帶來更早的性行爲）
可以通過繪本等方式，與孩子共同討論，傳遞人權、尊重、性別觀念等等更豐富的內容
3. 認識身體的諮詢
例1. 男孩哭喊“不想小雞雞長大”：用專業名稱談性器官和相關現象（勃起等）
例2. 女孩子追着父親要看襠部：不避諱談性器官，但是可以告訴異性孩子，是自己的私密部位、不能暴露，但是可以畫畫、找繪本、照片等方式滿足孩子的好奇心。
浴室是進行性教育的最好場所。
4. 分牀/房睡覺的諮詢
分房對幼小孩子的傷害：被拋棄感
幾歲不分房/牀/一起洗澡：一方不舒服的時候，不能以簡單的年齡標準一刀切
做愛被孩子看見：大人往往擔心孩子會模仿，其實通常孩子的感覺是害怕，以爲是一個欺負另外一個，要告訴孩子是表達愛的方式，年齡界限、成人標準等可以展開講更多
5. 關於自慰的諮詢
安全的自慰本身沒有害處
如果方式不當、傷害身體就有害處
自慰最大的害處是對自慰過於擔心
要區分自慰和強迫症（通常這類強迫是自慰有害觀造成的）
家長的態度：不要指責、排斥，增加孩子的錯誤認知和羞恥感、罪惡感；告知自慰是私密的行爲；提醒孩子不要傷害自己，注意清潔和安全
繪本《你的小祕密》
6. 預防性騷擾
詢問和理解孩子的感受，如果孩子沒有感覺受傷害，不誇大、不驚慌，但是要做身體權的教育，有必要跟學校、幼兒園溝通，家校聯合做好性教育
針對孩子對身體和性交的好奇：比如孩子扒娃娃的褲子、讓娃娃模仿性交，同前，用合適的方式跟孩子分享知識和觀點、原則，先滿足好奇心，再告知原則，建立身體權、私密等意識
7. 關於性遊戲的諮詢
區分性遊戲和性騷擾：自願Vs不自願、不開心；彼此愉悅Vs一方不愉悅；年齡相仿的未成年人之間Vs年齡相差較大
性遊戲普遍存在，因爲孩子對身體好奇
要做的還是介紹身體的差別、強調身體權
8. 關於性別的諮詢
常見問題：
-男孩（女孩）像女孩（男孩）怎麼辦？
觀念上應該鼓勵孩子兼具陽剛、溫柔、勇敢、細膩，兼性的人在職場和家庭生活中更加成功。性別成長是一個緩慢的過程，不要過早干預。讓孩子談過多種可能。
-“性別認同障礙”
90年代已經不用這個詞了，代之以“性別不安”、“性別焦慮”。2019年，世界衛生組織已經把“性別認同障礙”以及下面附屬的異性癖從精神疾病中去掉了。
-“母親強勢，孩子的性別覺得會出現偏差嗎？”