課程大綱
一、兒童青少年性諮詢的特點
二、兒童期的性諮詢
三、少年期的性諮詢
四、青春期的性諮詢（2）
五、幾個特殊議題的諮詢（性欺凌、性侵、家暴）
1. 性欺凌
性欺凌欺凌常見於小學高年級至初中
-力量不對稱、旨在傷害、製造恐懼、進一步的威脅
需要辨析的概念：
-玩笑、調侃和欺凌；有無傷害故意；喜劇還是悲劇；可否換角色；一起歡笑還是嘲弄；溫和；是否可以隨時停止；削弱對方的自我價值感
-衝突和欺凌：力量均等，正常，創傷可安撫
最常見的誤解：以“協議”來解決
性別歧視和性觀念有可能引起欺凌
可能有的欺凌類型：
-言語性欺凌：與“調情”的區別有哪些？
-社交性欺凌：衛生間的牆上或更衣室裏散佈
- 網絡性欺凌：
相關人：欺凌者（附和者、協助者）、 欺凌當事人、被欺凌者 、旁觀者
被欺凌者的輔導
-個體輔道設計：引導被欺凌者正確歸因，擺脫憤怒，平息情緒；學習榜樣，自我成長；學習交朋友的技巧
-行爲訓練：堅定地反駁欺凌者；梳理自信、有效應對；應對網絡欺凌
欺凌者的輔導
-個體輔導涉及改變不合理的認知行爲習慣，檢視不合理信念，激發和增強同理心，審視暴力行爲帶來的傷害
-團體輔導：針對團伙欺凌的輔導
對家長的教育
-家長要不斷成長，支持受欺凌的孩子，不讓孩子欺凌別人，教育孩子不做旁觀者
2. 性侵害諮詢
性侵受暴學生輔導——遇到暴力怎麼辦？
1.強調生命第一位，任何時候生命最寶貴
2.建議靈活應對，學會保護自己
3.悅納自己，不是你的錯
4. 堅決反對以暴制暴
5. 告訴老師或家長，必要時報警需求保護
6. 通過媒體引起社會關注
8。必要時的心理援助
受暴者的心理輔導
後現代心理學
專注於效果而不是原因、專注於解決而不是問題，專注未來而不是過去
“面對-接受-放下-轉身向未來”
“面對”就是能夠談; “談”的不是創傷過程的細節，而是創傷產生的後果
“接受”是承認有本人力量無法操控的事情
如此才能做到真正的“放下”
女性主義：意識提升
性侵受暴者個體諮詢
諮詢要點：
1.傾聽與支持：表示信任，處理情緒；你沒有錯
2.賦權與尊重：幫助瞭解性侵的真相，鼓勵說出來；不代替其做決定
3.康復與重建：沒那麼嚴重；幫助他們理清，造成重大創傷感的是什麼？是性侵本身，還是某些輿論環境的社會文化的創傷強化作用造成的某種危機感？
重建自我價值，“性純真”不是實現自我價值
需要時間
轉移注意力，開發自己生活樂趣，建立社會支持系統
不可以承諾而不做
男性性侵犯受暴者的獨特性
1、心理要點
破壞了之前被他被教育而認識的，有關自己男性的一切
認爲受到性侵犯是最大的侮辱
受暴者的自我知覺和現實概念混亂
受暴創傷可能會導致受暴者長期焦慮沮喪等，還可能發生人際關係退化的情況
2、性認同要點
“同性戀恐懼”性傾向與受到暴力無關；同性性行爲者可能生出發出自我厭惡和自我毀滅。
3、 支持要點
很難從家人朋友那裏尋求支持，幫助受暴者決定對誰傾訴
4、情感要點
受到性侵犯的男性受暴者通過隨後傷害他人的方式發泄憤怒的可能增長
應幫助他們重建自尊和自我認同，幫助男受暴者化解憤怒和敵對
性侵受暴孩子家長諮詢
-撫慰家長情緒
-關注孩子情緒
-不應指責受暴者
-反思家長性價值觀對孩子的二次傷害
-訓練孩子的反暴力能力：練習反抗；報告老師
-不袒護施暴孩子
-給孩子信任與支持
-受暴者最需要的就是被信任
-周圍人的支持
-做那些讓他們感到對減少壓力有幫助的事情
-大量的支持性陪伴，讓受暴者設定生活節奏
如何支持孩子
-首先要結束這個性侵事件
-正確評估這個時間的傷害
-在家庭使用的語言要讓孩子感到安全和溫暖而不是責備
-在對孩子的重大安排上，可以徵求孩子自己的意見並尊重他們的意見
-鼓勵孩子“你雖然受了傷害，但你依舊是個好孩子，我們仍然愛你，你沒有過錯”
幫助孩子成長
-幫助孩子學習情緒調節的能力
-不要糾結在過去，而要向前看
-內向的孩子可以透過許多的聯繫對外展現自信的態度和行爲
-鼓勵和幫助孩子開展更多的社會活動，培養自我價值感
-必要時盡心高個體面對面的輔導、團體輔導
-給自己和家人慢慢恢復的時間
-幫助受暴者理清：造成重大創傷的是什麼，是本身還是某種輿論環境等社會文化的創傷強化作用造成的危機感
避免錯誤做法
-要保持冷靜，不要因爲激憤採取過激行動
-避免讓孩子退學、轉學、送孩子到外地去等等
-對暴力傷害的過分強化，可能給孩子帶來更大的傷害
-避免責怪家人，這樣的責怪會導致降低家庭凝聚力
孩子受暴，家長的7個步驟
1、 讓孩子講清楚狀況
2、不要急着在這個時候跟孩子分享你經歷過或者聽說過的暴力故事，這回增加孩子的恐懼和憂傷
3、你可以問問題，爲的是吧孩子沒有講清楚的部分講清楚
4、講孩子講的內容重新寫下來，列成123，讀一遍問他有沒有漏掉什麼
5、認同孩子受傷的情緒，告訴孩子你相信他
6、 接下來你可以問孩子那你覺得你需要我做什麼
7、跟孩子重複一遍問他這些是不是他覺得可行的同意的
影視作品《素媛》《媽媽別哭》
性侵害加害人的諮詢，-目標：防止再犯
1、 接納與信任
反省內心對性侵犯加害人的負面評價
肯定ta尋求改變的行爲，以尊重和愛的態度交談
尊重ta 的節奏，不要急於探尋來訪者的內心
向加害人介紹成功的諮詢經驗，正向、建設性
2、澄清與改變
自然地瞭解其情況
保持審慎的心態
改變其扭曲的認知
瞭解其幼年缺憾
取代暴力循環，培養同理心，法律震懾
注意其情緒方面
增強其改變的信心
3、再犯預防
性侵犯的思想順序：性幻想-對幻象合理化-計劃-未收到禁止-行動
發現危險因子
終止幻象
自己或者藉助外部監視系統終止
鼓勵當事人學習自我檢測的技巧，比如分析這些幻象是扭曲的，寫日記的方法控制
幫助當事人學會降低偏差的性興奮和興趣
建立外在的監控系統加以幫助、督促
4、 持續成長
持續指出加害人的正面價值
將人與行爲區分開
建立平等的人際交往，建立社會支持系統
解決不適當的戰友、嫉妒、寂寞、過度依附等問題
讓加害人對其他人有正面貢獻
建立健康的行爲模式
幫助當事人發展個人的責任、同理、悔意等
幫助當事人發展社會興趣
幫助當事人學習以肯定等適當方式表達情緒宣泄壓力
施暴學生團體輔導目標
1、認識暴力
2、同理心訓練
3、原生家庭
4、自我情緒管理
5、友好的建立人際關係
6、檢視不合理信念
7、引導“尊重平權非暴力”的價值觀
3. 家庭暴力諮詢
目擊者成年後常見特點：
暴力延續
不公平的性別觀
人際交往的缺陷，如暴力、冷漠等
對於現在的婚戀的負面影響
家暴引起的自卑感、怕做錯事情等
其他問題：如不可理喻地發脾氣，流露出對人生乏味，有自殺傾向，打架、偷盜、結夥、吸毒、參加幫派等
輔導要點：
真心關懷，建立信任感
尊重傾聽，適時提供支持
確定安全計劃
培養態度和價值觀
心靈重建
未成年目擊者輔導要點
你可能是青少年第一個告知存在家暴的人矛盾、擔心
輔導者首先要做到的是：真心關懷孩子
1、建立信任關係
2、尊重地傾聽，適時提供支持
3、確定安全計劃
4、培養態度和價值觀
5、心靈重建
繪本《小貓頭鷹的故事》《爸爸媽媽不住在一起》