梳理教材

這幾天日更有點敷衍了事,忙在月考評卷分析卷,終於告一段落,心裏頓時輕鬆了許多呵呵!

今天着手分析八上課本八大支架對教學的幫助。以前剛剛換部編本教材的時候,英民老師曾講解過教材的使用方法,那時候,我剛剛帶八年級蘇教版,因爲不使用教材,對教材編排不熟悉,更主要的登時下也不用這本教材,所以聽講時湊人數,等於瞎聽。現在用到了自己去總結經驗,熟知方法,方知有多困難,必須先熟悉課標,第四學段對聽說讀寫實踐等的要求,再參考教學建議,然後把課本找齊放手邊,一冊書一冊書摞起來。正在教八年級語文下冊部編版,我先八上課本梳理,單元提示,單元目標學習方法和語文素養,課文目錄、課前預習、內容到課後練習題,拓展訓練,再到單元寫作小專題,名著推薦及綜合性實踐活動等等,由目標到內容,由教讀課到自讀課,由課內到課外,由範文到寫作,由知識到能力,由方法到人文素養,各個角度思考分析,試着去了解教材熟悉教材,把握特點爲我所用。一邊整理一邊想,如果當時認真聽是不是現在用起教材就會遊刃有餘了?

哎~那也不一定,人都是趨於眼前一時,而不會長遠考慮,就像我。這是目前傷神勞力的根本,也是自己咎由自取你怪誰。

但是拿來別人分析的也不一定有總結的差,就如別人嚼過的東西沒有營養和味道一個道理,我在探究的過程中樂在其中,目前整理出來兩個單元,真的很有意思,好像對編寫編排教材有了模糊的認識,有帶我明天繼續討個明白。

自己獨自試着梳理的啓發得益於新網師培訓,佈置作業是獨立備一課時,我就試着分析初中教材,我手裏初中教材資料豐富,對我最有益了。

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