女兒告知我，這次她們班月考，有一個男孩子，科學考了全年級第一，學校裏所有老師都知道啦！從女兒臉上讀出來的就是笑容，看得出來，女兒應該是爲她們班感到自豪。
當女兒告訴我男孩子的這個分數的時候，我內心應該是屬於平靜的。平靜中夾雜着一絲不安，或許是被這麼高的分數而激起了一份浮躁 ，我不知道當下處在怎樣的角色中，沒有表揚，沒有鼓勵，也沒有肯定！
我隨後就有了慣性動能，接着輕描淡寫的說了一句話：哦，對，你不懂的，一定要向他們請教，還可以看看他們的筆記，看看他們的作業。然後我又順勢提了一下，女兒左邊的那個同桌，她的理科也特別優秀。她姓熊，一歡。
我說：你還可以向熊一歡請教 ，你看看她平時做作業的速度是多快的，現在差不多，誰的作業速度快？誰就是正確率高 ，你也要想辦法提速度哦！當然在保證正確率的情況下，這個可以通過不斷練習達到高度！現在還剩兩個多月，我們接下來就要刷中考題，希望能夠幫助自己在做題的感覺上找到一些更大的突破口。
然後我的動作又有一些干涉，當我提出帶狗狗下去逛一圈，女兒也主動加入。
我說：你也要去嗎？
女兒說：是的！
我心裏雖然有一些疑惑，想着學校裏不是有體育訓練嗎？還需要下去走一圈？
帶着疑惑，我問：你下去走一圈。
女兒說：我下去是跳繩的。
我說：哦！跳繩是吧？五分鐘，回來後洗澡？也差不多，估計15分鐘能搞定。心裏這樣盤算着，也這樣說了。
同時女兒也這樣做到了，跳繩3分鐘，跳了兩次，正好500個，速度真的夠快。回到家，女兒看一眼掛鐘又看了一眼手錶，然後就去衛生間洗澡，爲了讓她騰出更多的時間，我就接手給她拿衣服的任務。
正好十點鐘，我也沒有過多幹涉，在客廳裏寫着我的簡書與感賞文。在整個過程中，我現在回想起來，我覺得我有一部分縱橫比的傾向，灌輸在言語中。又是科舉思想讓我偏離了正確的軌道。要知道錯誤的想法，錯誤的言語，都會給孩子帶來負面的感覺，同時也會讓孩子感覺不好，這樣孩子也會自我否定。
幸虧自己及時的覺察，能夠讓自己在偏離軌道的一剎那，馬上調轉槍頭，重新往正確的方向行駛。學習的過程中，總會碰到這樣那樣的問題，這是很正常的。站在孩子的角度，她已經很不容易。她既要面臨同學的壓力，更要面臨家長的思想，我應該調頻轉念，一直往我要的方向去想。這樣也是最快捷，最高效，最有利，也是最能夠看到想要的那個結果。在女兒學習的過程中，需要勤勞努力再加一套適合自己的學習方法，那就好上加好，自己的自的方法需要自己去摸索。只有自己摸索出來，纔是適合自己的，對自己也是最高效的。
