受教才能向上

如今化濁感覺,人之進步,大約有兩種渠道。一者,自願地作自我否定,從而得以提升,另一者大抵則是受到挫折,從而反思得以進步。

人在尚未懂事明理之前,想要主動地去作自我否定(哪怕不會因此失去什麼,反而獲益良多),大抵是有些困難的吧。

故而則更需挫折的提攜與幫助。

就像天底下所有的未成年人,從不溺愛的父母那裏接受挫折,從而變得懂事知禮。

就像剛工作的成年人,從賞罰分明的領導那裏接受挫折,改掉年少浮躁、習慣受人遷就的毛病,從而踏實努力,懂得依靠付出,換取回報。

就像在精神世界裏,一個人選擇道德作楷模,從模仿合乎禮儀的言行,漸及心地,久而久之,自會有天然的威嚴。

然而人心,在尚未清澈前,大抵是不願受約束的吧。

就好像未成年人朋友們,大多會有一段叛逆時光,父母所不希望的,反而偏會去做。

就像剛工作的成年人,容易對上司懷抱嫌棄,覺得別人只會找事,從不幹活。

至於精神世界裏的自我約束,人亦會有時,覺得違背,頗有刺激。

這些都是不正確的行爲,可人確實感受到了快樂。快樂從何而來?因之前的約束使人自覺被“束縛”,進而破除這種“束縛”,便有“自由”與“快樂”

這“束縛”自是確然存在的,然而卻非他人所強加,而是理性自我,天然作的選擇。

可以預見的是,當一個人,尚未成年時候,便不聽父母管教,長大後參加工作,又不服從領導指揮,在無人可觸及的精神領域裏,又不願作自我約束,肆意違背道德,侮辱、謾罵、傷害他人。

他的生活,幾乎不可能取得成功。

故而,像化濁這般殘缺之人,需要經常反思自己,學會接受教導,面對挫折,首先反思自己哪裏做的不夠,而非推卸責任,埋怨怪罪他人了之。

2021-04-04

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