三天的假期，应该说是很短，但同时显现出来的过程又感觉很长！聚焦不要的，只会让问题逼非成是，这三天我做好我自己，我没有关注女儿的举动！
最后的冲刺阶段，女儿也特别辛苦，今天是开学的日子！我一大早起来，就迫不及待地翻看了一下女儿的书包，看了一眼女儿的数学作业本！
其实现在的女儿已经改变了很多，她的数学作业，能够按照自己的思路认真去思考，并独立完成每一个步骤与细节！这点我还是倍感欣慰的，问题总会层出不穷的显露出来，看到女儿最后一题，有那么一小问空在那儿！我的心情有些矛盾，放假三天，按我的思想来说的话，这个题应该完全有可能去把它给解决掉的，及时解决能第一时间把问题扫到地毯底下去！
我心里是这么想：现在不是有作业帮吗？只要自己去搞明白解析，比对一下自己的思路。稍微花点时间，应该可以克服的！我的内心有这样的观感，当下的我想着去跟女儿沟通，但又一想早上时间这么紧凑，一旦沟通，很容易引起导火索，不欢而散的场景，那是必然的！
现在已经是初三的最后两个月了，解决的不光是把会的做对，还得搞明白不会的，这样才能够对自己有所帮助。该怎么办呢？看到两个大题的最后一小问都空着，首先有一点让我倍感欣慰，女儿即便自己管理着手机，也没想着用软件去做作业。这一点很值得表扬，她能够沉下心来，认真思考，并努力把题做出来，这是难能可贵的，当下碰到问题也很正常的！
关键是如何去解决？我想了一下，立马拍下女儿的错题！第一时间把它打印出来，夹在女儿的作业本里，然后早上送女儿去的时候，我拿着手机作业帮，给女儿看解析！
我发现在时间很紧凑的情况下，即便做这样的事情，女儿也会很抗拒！接着我跟女儿说：“你最后的大题还没写完，我把解析给你打印出来了，你自己对照着去看，看看能否看明白。下次有碰到这样的问题，你可以通过作业帮比对，查找自己的问题。你在比对的过程里，也是一次思考的过程，自己主动去做，跟别人来帮你，那是不一样的概念！这里有几个方面值得称赞的，首先你是自己去解决的，而不是等着老师来帮你解决，一个是积极主动的自我要求学习。另一个是被动的，等着老师来帮你完成，这两个效果完全不一样。
适当点拨提醒，顺势而为，我相信凭女儿这股学习的劲，一定可以吃透。女儿自己也是想学好的，空着的题，应该是碰到问题了，如果一味的说教也不见得有什么效果。还不如把解析打印出来，贴到作业本上，让她自己去揣摩。
我相信只要自己能够持续去理解，把问题的突破口找出来，一定可以有很大的提升力。
感赏女儿坚定做自己，我尊重女儿的选择，网课的选择是女儿自己选的。我相信女儿会利用起来，不断地用技巧与方法，来解答学习中碰到的问题。灵活运用，提高学习效率，以达到事半功倍的功效。
感赏女儿学习积极主动，愿意花时间做到查漏补缺，我想努力做好自己。女儿一定可以变得与众不同，从而达到心目中的高度，实现愿景。