教学六认真

因为接班，因为班上两极分化大，我布置作业不敢太夸张。更不敢理直气壮的全部收作业。更多的时候是课堂上给定时间，让他们做，然后发答案让他们自己改！有问题就问我，没问题就算了。……这样过了一段时间，班上的同学好像也已经习惯。不学的依旧不学，要学的，积极处理完自己的任务，然后及时发现自己的问题。只是，他们还是太羞涩，几乎不敢或者不想来问问题！近段时间我带着他们跑教材进行一轮复习，接受不到学生的信息，我还是觉得有点懵。于是今天突击收了他们课堂上做的英语周报。……我用一节课的时间批阅试卷正误，用了两节课的时间查看他们错误的原因。……有许多错误还是惊呆了我，例如单词，基本单词的不会写；例如阅读，不知道阅读技能技巧，胡乱选择答案……如果不看，我可能就跳过了。今天看得仔细，所以评讲也相当有针对性！效率也相当高！……看来，教学六认真是有许多实践意义的！……努力为之，认真为之！……