或許是魯迅先生“糾纏如毒蛇，執着如怨鬼”的箴言對我的影響太深刻了，讀過豐子愷先生的漫畫《手弄生綃白紈扇，扇手一時如玉》並蘇軾的詞《賀新郎•夏景》後，我依然對這“一詞一畫”不能放下心來，似乎有什麼事情沒有做完似的。
捫心想想是什麼呢？
對於蘇詞《賀新郎•夏景》，我心是這樣想的：以詞的方式排遣或抒發心情，爲什麼在現而今會“失傳”呢？掌握與運用這種方式特別耗費心力嗎？現代學校教育何以不着力這種表情達意的詩詞方式呢？人是思想（語言）的存在，何以現代教育不普及這種語言表達方式，唯有靠個人自學而習得嗎？這就是我心中放不下的問題（東西）。我不求解，只想將之從心中釋放出來。如此，我心即減輕了一種“負重”。
對於豐先生的漫畫，我的想法是：豐先生何以一下子就抓住了“手弄生綃白紈扇，扇手一時如玉”這個蘇詞的靈魂而創作成畫呢？這個問題，該是反映了我對“豐子愷人生”的瞭解與把握的不足的。所以，對於《豐子愷自述：我這一生》一書，是必須要加大閱讀學習的力度與速度的，否則，讀其畫是不能準確理解和把握創作皆趣的。
綜合來看，詩詞書畫是現代人在中國文化修養上繞不開的一個關鍵，沒有這方面的專修特攻，很難說“佔有”了中國文化的精萃，甚至談不上具備中國文化修養。
但我們也必須說，理解和掌握中國詩詞書畫是一項系統工程，必須長期不懈，持之以恆，“蜻蜓點水”的作爲是不能獲得要領的。而堅持不懈、持之以恆，也是最考驗個人的意志、毅力的，尤其是耐心和耐力。
我是這樣寄望的：但願自己通過讀思豐先生的“古詩今畫”，能在掌握中國詩詞書畫上打開一缺口，爲自己的縱深挺進奠定良好基礎。
