【摘要1】用標準化考試來判定人的智力及其對社會的貢獻,是一件多麼危險而狹隘的事情。
【感悟】縱使它危險和狹隘,我們依然無能爲力。
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【摘要2】智力應該有各種各樣的表現方式,沒有人能對其進行衡量比較。
【感悟】所謂的智力測試更像是經驗主義的歸結,目的是識別弱智或者是在某方面學習能力比較弱的孩子。而不管這些需要幫助的孩子存在問題的原因是什麼,測試的重點應該放在思考應該通過怎樣的訓練能幫助孩子得到相應方面的提高上。智力測試的結果並不能代表任何先天或者永恆的東西。
【互動】今晚開會,回到家收拾完所有已經很晚了。按這段時間的習慣陪小一學了兩頁《成語接龍》,就靜靜入睡了……
【感謝】
感謝工作上的好夥伴。
感謝蒲先生的付出。
(完)