【摘要1】但學校的意義或者它必須承擔的意義正在於此吧。當有很多人在同一個空間裏時，你就必須以某種方式讓他們統一行動併發揮作用。
【感悟】我喜歡這個關於學校意義的詮釋，學校自有它要去承擔的責任。越是大型的學校，需要統一和規整的部分就越多。古代私塾教育人少，教學更有創造性，因材施教的可能性更大，越能尊重孩子間的個性差異。當我們越想要整齊劃一的時候，正是創造性漸失的時候……
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【摘要2】音樂家熱愛他們的聲音，作家熱愛文字，舞者熱愛運動，數學家熱愛數字，企業家熱愛交易，偉大的教師熱愛教學。這就是爲什麼那些從根本上熱愛自己職業的人，並不認爲自己做的是普通意義上的工作。他們這樣做是因爲他們想做，因爲當他們做這些事情的時候，已在自己的天賦之中。
【感悟】我在好幾次做出滿意度很高的方案時，有過這樣的體驗——“他們這樣做是因爲他們想做，因爲當他們做這些事情的時候，已在自己的天賦之中”，我沒想過天賦這件事，但從現在開始，我願意試着相信我有自己的天賦並努力讓它發光發熱這件事情。
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【摘要3】我認識一些非常有創意的人，即使他們也會在過程中遇到困難，遭遇非常惱火的情境，但他們總會體驗到一種雋永的快樂，從“嘗試成功”中獲得一種深層次的滿足。
【感悟】體驗過這種“深層次的滿足”。
【互動】今天週六，小一跟着上班，晚上一起出去跟姐們聚餐。
【感謝】
感謝請客喫飯的老姐妹。
感謝蒲先生爲家庭的付出。
（完）