深层学习

月考结束，没太多时间评讲。只能用一个课时把回填阅读，单词填空，语法填空，英作文这种重灾区评讲了一下。回填阅读主要是利用思维导图的形式，帮助同学们分析。英作文本期没咋写，很多学生无法开笔。于是在评讲的时候，我用思维导图理清学生思路；然后再指出学生存在的问题；用学生考场作文激励学生写作热情，让他们知道通过自己的努力，是可以到达高分的；最后展示范文，让学生誊抄一遍。……试卷其余部分要求学生自己去找同学讲给自己听。多数学生一听说找学生讲，就感觉没事了一样。于是，我补了一个做法，要求学生懂了以后分组到办公室讲给我听。今天试运行了一个组，感觉效果不错。真的能看到同学存在的问题，同时也能激发学生主动学习的热情。而且学生到办公室后，多了一个与教师沟通的机会，可以近距离的和学生交流一两个问题。例如平时不易察觉的方位问题，学法问题等等。还可以激励一下同学们！……