午飯後，正在辦公樓邊上散步，女兒的老師發來了一條信息，讓我稍微平靜的內心又起了波瀾。
“BB媽媽，BB最近在家怎麼樣。這學期在幼兒園情緒波動很大的，最近兩週幾乎每天都要哭，和同學們都相處地不太好。小朋友多看她一眼要哭，說別人看她；小朋友路過碰到要哭，說小朋友碰到了；合作玩遊戲要哭，說自己心裏想法不是這樣的，或者說別人不遵守規則。這種理由的哭，每次都會好好跟她談話，過了就忘記了，感覺心理很脆弱呀，家裏關注到這個沒。”
說實在的，這段時間還真沒感覺女兒情緒的波動。昨晚我洗碗，女兒就獨自玩玩具，等到我洗好了，小傢伙就拉着我去剪紙和做她喜歡的手工。等忙完之後，小傢伙又要媽媽畫畫，畫個輪廓之後，小傢伙就會接手做勾線和塗色的工作。媽媽是從小沒有畫畫天賦，被逼着臨摹，好在臨摹完成後，剩下的都是小傢伙自己玩了。
等玩累的時候，還會撒嬌。“媽媽，這些都是我畫的，有點累。你要不要幫我？”
“好的，累了就媽媽一起幫忙，或者你也可以選擇明天繼續做呀。”“不行，今天我一定要做完。”“好吧，那媽媽幫你一起做。”
即使是今天早上，女兒6:30就起牀了，還開心的洗臉刷牙喫早飯，等我幫她梳好頭，我就出門上班了，小傢伙還開心地和我說再見。
回顧這些，我真的想象不出孩子有情緒波動的樣子。
再細想，會不會是因爲這段時間外婆住院了，小傢伙還是能感受到其中的異樣。可能覺得媽媽和外公變得倉促而沒有耐心？
想到自己平日在家，總想着趁孩子自己玩耍的時候，能抽空寫寫心得，看個書或者做個家務什麼的。偶爾女兒照顧自己還不響應。最後，孩子就用哇哇大哭的方式來吸引我的注意力。可能孩子覺得大哭大叫纔是取勝的法寶吧。
又或者，平時我沒有給孩子提供太多的時間，能讓她獨自和自己的朋友玩。這樣，孩子就缺少和其他小朋友互動和學習的機會？
也有可能，平時我對孩子的關注質量不高，或者我的身教做得不夠好。導致不耐煩的時候衝她吼，結果她也學會了大喊大叫？
當時湧入我腦海中的信息真的是一條又一條。原因還真的很多，一下子覺得回顧不過來了。
等我回家看到女兒之後，女兒一臉陽光地對我說：“媽媽，我今天哭了3次。”“真的呀，你怎麼哭這麼多次，那樣老師可真頭疼的吧。”
“可是小朋友坐我椅子坐很久，還不還給我。我只能哭，要麼就告訴老師。”
“那除了這兩個辦法之外，還有沒有其他辦法呢？”
“我想不到呀。”
“那你記得媽媽上次給你讀的繪本嗎？《不要告狀，除非有大事》《交朋友的方法》。如果老是告狀，老師會忙不過來，最後可能忙暈倒呢。如果你很喜歡小朋友的東西，你想玩的話，是不是要問問其他小朋友的意見呀？你如果學會了分享，其他小朋友也會願意分享的呢。”
“嗯，我知道的，我就是很急呀。老師和我說過，哭是最笨的辦法。”
“那你明天要不要試試不哭，和小朋友好好說，自己解決問題呀？”“嗯。”
“棒棒噠，那明天我們試試，遇到問題就不哭，自己想想辦法，好不好。”“嗯。”女兒點點頭。
孩子的成長，真的步步驚心，但也不是遇到問題就如臨大敵。很感激老師能細心地覺察問題。讓我對女兒的情緒能有更多的關注。
孩子成長的環境既有家庭，有校園，也有社區。如果確實一環，就需要其他環節更多地彌補。
當媽媽要更細心一點，耐心一點，花在孩子身上的時間是最值得的。我不能在孩子成長的黃金時間內偷懶。加油，繼續努力！