Day15主題：解答英語啓蒙中常見的問題
中國式父母的初衷：不落後別人，只要能認字，隨大流……
確定自己的目標
1.語言到底是什麼？
語言是一種思維能力，迅速反應，靈活運用
一旦擁有思維能力，聽說很快能解決
2.我家孩子沒有出國留學的打算，需要3歲就要啓蒙嗎？
答：隨着社會發展的變化，到上小學已經來不及（時間不夠），也錯過了孩子的語言黃金期，孩子好奇心沒有，孩子不敢說，認知能力和他不匹配！
3.孩子排斥英語讀物
答：1.英語啓蒙的核心自然快樂，好玩好看，好聽，好懂，父母一定是陪伴孩子的過程（有沒有全身心的投入）。
父母常犯的誤區：急於讓孩子輸出
好看（沒有給孩子選擇合適的材料）
兒歌是符合（好玩好看好聽好懂）
從中文閱讀過渡到英文閱讀都有一個過程
心態：大量反覆的積累到一定的量，纔會有輸出。孩子一定是喜歡，再模仿，纔會有輸出
選擇材料：是不是可理解性的內容
3.孩子是大齡寶貝的怎麼開始啓蒙？
答：從聽說入手，需要比別人更努力，找適合的材料，也是從兒歌開始，比較容易接受。如果對兒歌反感，可以選擇動畫，
閱讀相比較視覺感受是最沒有吸引力
4.媽媽的發音不準，再給孩子英文繪本輸入的時候，可以依賴點讀筆嗎？如果自己讀會不會耽誤孩子？
不會，讀書之後要給孩子大量的聽原版音頻，比例大概是1:10，父母需要學習美國親子英語，賴世雄美語音標，來檢驗自己，當原版音頻輸入大於我們的發音是不會影響寶貝
語言一定是雙向的，當父母陪伴的時候孩子一定會感到是有興趣的，從此愛上閱讀，與孩子跟App讀相比孩子開始的興趣久而久之會消失。
6.語言是如何從理解到說出來的，是不是光記單詞就好了？
答：從大量的輸入到輸出一定是量變到質變的過程。
一定要思考我們是怎麼學習中文的？母語啓蒙法，孩子的語言是怎麼樣被培養的？大量給孩子聽（有畫面的聽，有場景的聽）反覆大量的輸入孩子纔會有輸出，反覆輸入後的反覆模仿，反覆確認（孩子得到父母的確認）
記單詞（認識它，理解他，運用它）
也需要有場景才能真正運用
一定是用英語娛樂