春夜的燈光
奔跑的學子
野花的清香
空氣中瀰漫的都是
淡淡的歡喜
—— 題記
其實，今天早上在19班的教室發生了一件很不歡喜的事情。
上課前，課代表就提醒我，昨晚再次佈置的作業要不要查？
我說，當然，這本來是週末的作業，考慮到部分同學根本沒有完成，週一咱就不查了，給大家一次機會，咱們週二查。
四位課代表行動極快，三下五除二就查好了。站起來兩位，一位董同學，一位許同學。
我心裏是相當的不開心。
給足面子！給足時間！給足機會！一直在堅持不放棄任何一個懶惰的！竭盡全力去鼓勵任何一朵可能綻放的祖國的花朵！沒想到……
還是有兩位！
當然，不用多說，這兩位很自然地走出教室去完成早該完成的作業。
我開始講課，但是，心裏總是覺得有點堵。在教室裏來回走動並熱情解答學生問題的時候，看見有幾位學生躺在椅子上絲毫不動，又想起正在窗外忙着補作業的兩位，氣真是不打一處來！
爲什麼有的人一次兩次三次，只要查作業就必定有她？！
我認爲寫作業是做學生的底線，不寫作業的學生就是不要尊嚴，一個連尊嚴都不要的人還坐在這裏有何意義？
我情願看見你在這燦爛的陽光下走在校園的操場上聞着路旁的花香去感受一下人生的美麗，也不願意看見你沒有寫作業竟然還可以坦然的坐在教室裏！
對於一個不寫作業的學生，我希望明天早上你不要坐在這裏浪費我們班61位（包括我）的美好時光！你可以直接選擇去操場。
……
課依然在繼續。
小董同學抄好了作業，向我請示，我讓他回到了自己的座位上。
又過了一會，許同學也抄好了作業，什麼也沒說，從我身後走過，打算默默的回到她自己的座位上。
我大喝一聲，誰讓你進來的？
我抄好了。
你以爲我們的教室是大排檔，想進來就可以進來？你知不知道一個學生應該有的禮貌？走到教室外面去，重新打個報告！
……
在盛怒之下，我還是選擇了控制。我想，這學生默默的走過我身後，什麼也不說，也許她也是有原因的，先讓她回到座位上，下課再找她單獨交流。
想到此，我告訴她，你現在可以回到座位上，但是，給你一個任務：以《我抄好了！》爲題寫一篇500字的作文，老師和你同樣的任務，但我寫1000字，明天早上我們兩個人都把作文都讀給全班聽。
全班一片譁然。
……
下課了，我約了小許同學和我一起上樓。
我問她，你爲什麼不打報告就想走進來？
她回答說，因爲你當着全班所有人的面批評我。
我的回答是，我不但要當着全班所有人的面批評你，我差點要給你一頓痛打，如果你是我的孩子的話。我可以容忍你的成績差，但我絕不能容忍你就這樣放棄你的人生。
你今天可以一次兩次三次的不完成作業，你明天就可以一次兩次無限次的放棄你自己。某些老師可以因爲你的懶惰和放棄從而選擇無視你的存在，但我不想這樣做。
你只要還坐在我的課堂上，你就必須要做好你自己！
記住：在這個世界上，你不是爲了你的爸媽在寫作業，你也不是爲了你的老師而在寫作業，你是在爲你自己的未來而寫作業。
許同學的眼淚嘩啦嘩啦的流了出來。
我拿了一張餐巾紙遞給她，她說自己有。
快要上課了，我又加了一句狠話：
我希望明天看見的是一個懂得尊嚴的你！
……
夜晚走在校園的操場上，春風拂面，感覺周圍的一切事物都是那樣清新，早晨的怒火早已不在，當我用心去看這滿世界的光，忽然有一種淡淡的喜悅在心裏流動。