今晚是李砍柴老師寫作營第一期的第一次課，也是老師送的加餐課。老師分享了關於寫作的“道”的問題，他說，只有搞清了“道”的問題，才能接受接下來新媒體寫作的教學，才能接受“術”的東西。
1.何爲“道”，走何“道”？
此處所說的道，即寫作思維，寫作方向。此“道”有兩個方向，一是“我手寫我心”的自嗨，一是擡眼看世界，研究的平臺喜好，研究讀者的口味。
老師說，他太瞭解簡書的朋友，如看幾年前的自己。這裏的友友喜歡自嗨，這裏的友友接受不了自媒體的很多風氣。所以，他說，如果不能解決這個“道”的問題，大家就會在接下來的寫作課中保持懷疑和警惕，就很難接受課程，接受課程裏“術”的層面的東西。
正如老師所說，和許多簡書的夥伴一樣，我也一方面想在新媒體的浪潮中寫出一些成績，一方面也從心底牴觸新媒體的很多風氣。甚至就在前兩天，纔剛發了一篇文章，表示要沉靜內心，戒浮戒躁，只寫自己能接納的文字。
但老師的分享，讓我再次改變了思維，改變了看法。研究平臺、迎合讀者，並不必然的就是失去自我，而是要在自我和平臺、和讀者之間找到一個平衡，找到一個完美的契合。
砍柴老師分享了他自己的心路歷程，甚至自嘲的說，自己是如何從一個純文學的愛好者，“誤入歧途”淪落成一個文字商人。
老師很坦誠的分享了自己在做的兩個賬號，李砍柴和柴叔看電影。兩個賬號的養成過程，老師一直在找格調和傳播性之間的平衡點，雖然現在兩個賬號爲了討巧，爲了迎合平臺，現在的標準與老師想要的標準還相差甚遠，但賬號的標準和格調也一直在提高。這不是一個一蹴而就的過程，它需要一點點的積累和提高。
如果我們把自己拘泥於一個框框，這也不行，那也不行，結果只能是固步自封，裹足不前。正如發展中的問題交給發展去解決，寫作中的問題也應該在一點點兒探索摸索中解決。
更何況，頭條、百家號等平臺也都在發生變化，都在爲了提升平臺的商業價值而追求內容和格調的提升。平臺已經從粗放型的經營，開始轉向精細化的運營模式，也就是說平臺的拉新階段已經結束，平臺現在要做的是留存和促活，不斷的去篩除掉糟粕的內容，然後打造知識博主、知識IP，創作優質內容。這個時候，如果再一味地追求流量，反而是跟平臺的節奏背道而馳的。
而這，也是我們要研究平臺的原因。
2.站在行業高度，打造知識IP，做垂直內容
老師說，現在很多寫作者最大的問題，就在於沒有從行業、從更高的層次去看待內容、看待市場、看待平臺的發展方向。於是在寫作時，很容易陷入焦慮和迷茫。
但如果能夠跳出來看，能夠站在行業的角度來看，就會很清晰。平臺如今在做知識IP，我們的內容、方向、和調性就要往知識IP這個方向走。
回顧自己一直以來的寫作，就是太隨心所欲，東一榔頭西一斧，他人看來怕是隻有凌亂，何談關注和黏性呢。
但做知識IP談何容易，它需要在一定行業摸爬滾打多年，真正練就專業的知識水平。小白如我，能做何知識？做何專業呢？
老師好像看穿了我的心思一樣，隨後講到，千萬不要把內容賽道或者說內容市場，想得太狹小，就好像覺得寫字就等同於文學創作一樣。各行各業都會有這種意見，都會有自己的意見領袖，都會有知識IP。
總結和挑選自己的興趣和特長，持續地垂直寫下去，就能打造屬於自己的知識IP。
3.深入淺出，用故事講道理
在紙媒時代，閱讀的人羣都是有一定文化水平、文學修養，受過高等、至少中等教育的人。但現在不一樣了，所有的人只要識字就會有閱讀的需求。
從精英閱讀到大衆閱讀，讀者整體的閱讀水平就會降低，這就要求我們用通俗易懂的語言，用故事性的內容，去講有深度的東西。
以頭條爲代表的自媒體，在經歷過淺入淺出的流量時代、深入深處的青雲體時代，最終進入到現在的深入淺出時代，既有專業的深度積累，又能夠用大衆化的、符合大衆傳播的口語化的模式，通過典型的案例表達出來。
而老師正是在研究平臺的基礎上，抓住了這個轉變的紅利期，取得了現在的成績。
老師最後說，頭條作爲整個這個自媒體平臺的一個標杆，正在不斷的改變，正在提倡叫好又叫座的文章，我們一定要堅信優質的內容一定能出來。但它不是一簇而成的，它需要一個成長週期，需要一個過程。
春種秋收，不要今天剛種下，就開始抱怨爲什麼還不開花結果。要像老農民種地一樣，喫苦在前，精心培育，最終一定能等到收穫的那一天！
而我們現在要做的，就是要堅信做優質內容一定會有前途，然後在老師的指導和帶領下，覆盤、思考、訓練，調整思維模式，提高寫作能力，擁抱新媒體的時代。
一句話，幹就完了！