洛陽孫玉芳 堅持原創分享第895天 2021年4月16日
今天我們學習書包的整理。大家都感覺非常的有意義。活動一共有五個環節。
首先在小組裏各成員按次序討論發言：一、 你叫什麼，是哪一班的，你最喜歡的物品是什麼，你最擅長的事情是什麼？二、書包裏你最喜歡的物品是哪一個？三、書包裏的物品都有哪些類別？小組討論挺熱烈的。小組討論結束後，有兩位同學面向所有人發言。難的不只是說，而是聽，面帶微笑看着發言的人，點頭，說嗯。當然，發言的同學往往習慣看着老師，較少跟同學們交流。難能可貴的是大家有學習力，願意去嘗試。
提問環節也像爆米花一樣有驚喜。一位同學說自己最喜歡的是唱歌。有位同學提問，是唱同一首嗎？結果就有了更細緻的內容。每天晚上媽媽都聽歌，很多首的，她也跟着聽，也會唱給媽媽聽，媽媽可喜歡了說：“你以後每天都要唱歌給我聽。”她越說越甜蜜，大家都沉浸其中，彷彿被甜蜜膠水粘住了一般。
還有一位說自己最喜歡的是畫畫。有同學提問，從啥時候開始喜歡的，怎麼就喜歡了呢？喜歡畫畫都會做什麼呢？
第二個環節是把喜歡的物品拿在手上，再貼在心上，細緻地去體會那種喜歡的感覺。這真是一個幸福的時刻，是一個幸福的環境！玫紅色的蝴蝶結，小拳頭大小的公主造型玩偶，拇指大小的光滑的黃色的人物形象，等等，各不相同。自己喜歡的物品拿在手裏，那種幸福陶醉，感覺到被支持的力量油然而生。在經歷挫敗情緒低落時，喜歡的物品也會給到自己陪伴與慰藉！
最最搞笑的是，說起對待不喜歡的物品，我們根本不想把它拿在手心裏，更別說貼在心上了。這時候有三四個同學跟我一樣，都做出了這個手勢，就是翹起三個手指頭，只用食指和拇指假裝提溜着一個物品，而且把胳膊伸出老遠，離自己的身體遠遠的……
第三個環節是強調書包裏物品的分類，按高低分，按書，本，文具，還有特別珍貴的分。在每一類裏面又按科目分。當然還有學校要求的物品與個人獨特的物品區分。
第四個環節是展開各自的整理行動。也有社團成員之間的互相學習。只是整理好的書包都不捨得打亂再練習一次，那可怎麼行呢？
最後是體會，假如說你一打開書包就特別喜歡是十分，一點也不喜歡是一分，那麼剛開始你的感覺是幾分，整理之後你的感覺是幾分？有同學說剛開始的感覺是一分，整理後的感覺是八九分，這是不是特別的神奇呢？
在整個活動過程中，我和社團的成員一樣的開心，興奮，幸福！
今天的過程中我又一次忘記拍照，最後纔想起來，倉促補拍兩張。怎麼才能每次的過程都記得拍照呢？得想一想。
