如果把寫作比成一本上下冊的書，那麼上冊側重的就是讀，下冊側重的就是寫。
反思這兩年的寫作，我一直強調的是寫，堅持每天日更。想方設法提高自己文章的質量。的確，我的努力有了一點收穫。由不敢寫到敢寫，由寫四五百字都很困難，到現在隨隨便便七八百字不在話下。還有閱讀量也跟着起來了，讓我很開心。但僅此而已，想取得更大的進步很難。
寫的文章和別人一比，總覺得缺少一些厚重感。周老師要求我做到的，總有些力不從心。他常說：“文品就是人品，寫作的境界就是人生的境界。”
他是修行之人，大徹大悟。他的話橫豎都是道理。開口閉口都是文章。
我自身還有很多事看不開，放不下，想不明白，你叫我如何能作好文章。
周老師建議我廣泛閱讀，多讀經典，提高自己的認知，沒事的時候，多去思考人生根本的問題。我聽進去了，但沒有認真落實。
我現在一定要調整方向，把重心放在閱讀上。寫作只讀下冊，不懂上冊，難以全面發展。
我以前也反省過這個問題，一直沒有去改。總以沒有時間閱讀，而將閱讀拒之門外。我不讀有字之書，讀無字之書，還不是一樣？這些都是我的偏見，是我不想在閱讀上花時間，找的藉口。不管是有字之書，還是無字之書，都要用心去閱讀。
閱讀是輸入的過程，寫作沒有足夠的輸入，寫起來就會捉襟見肘。我知道這個道理，卻一直沒有付出過行動。這樣下去，不利於自己在寫作方面的發展。
昨天，我下定決心，加強閱讀。於是，選了蒲松齡的《聊齋志異》來學習寫故事。並給自己一個最低的難度，每天只讀懂一個故事。
昨天讀的那篇題目叫《靈官》，寫的是一隻狐狸變成老人去朝天宮修行的事。
看完後，我按故事情節的公式去套，也是符合的。只是故事情節沒有長篇小說那麼複雜，不過，同樣反應了社會現實。短篇小說想寫好，也不是那麼簡單的事。
我大致思考了一下，就翻到了第二個故事上了。我讀書還是有些急，這樣的閱讀沒有用。正確的做法就是讀懂它，並仿照着寫一篇出來，這纔是寫作者閱讀的目的。不讀懂一頁，不讀懂一篇，決不匆匆放過。