現代管理之父彼得.德魯克經典著作《卓有成效的管理者》首次出版1966年，歷經了55年經久不衰，歷久彌新，不管時代如何變遷，經典就是經典，經得起時間的考驗，暢銷書往往只是曇花一現，時過境遷，今天依然成爲管理者必讀的管理聖經，爲何今天讀來依舊有指導意義，並不覺得過失，經得起實踐的檢驗。
彼得.德魯克一生95歲，從事教書、寫書、管理諮詢，他的著作素材源自於管理實踐，通過管理諮詢服務於世界各種企業和非盈利組織、政府組織，實踐出真知，德魯克思想的真知灼見源於實踐，從實踐中透過現象洞悉本質，深刻研究組織的規律和規則，發現組織的頂層設計和底層邏輯，變化的是環境，不變的是規律規則。如何讀經典指導實踐？
讀書首先要消化吸收，瞭解寫書的時代背景，書中案例的情境，理解作者當時所處社會發展階段，作者的前瞻力和時代侷限性，用發展的眼光看待經典的偉大之處，普世原理法則，不論世事變遷，社會更替，經典超越了時代，如老子所著道德經、周文王著周易等，讀書拿來主義，吸收精髓精華，而非生吞活剝。從“聞慧”到“思慧”，多思考“爲什麼”，追根究底，入木三分，理清來龍去脈，追根溯源，批判式思考，建設性思考，啓發性思考。從“思慧”再到“修慧”紙上談兵不可取，身體力行最重要。學以致用，重在轉化，盡信書不如無書，既讀有字經典書，又讀無字天書，從實踐中學與悟，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；“幹中學”、“學中悟”、“悟中覺”，最終實現認知轉變升級。
讀書如拼圖，將德魯克的三十九本書著作，融會貫通， 見樹又見林，結構化、體系化、系統化學習德魯克思想精髓。從點到線，從線到面。由淺入深學習理解大師的思想脈絡，頂層設計及底層邏輯。作爲諮詢顧問，非常值得學習“德魯克式提問”，提出“正確的問題”比給出“正確的答案”更重要，諸如德魯克經典五問：1、我們的使命是什麼？2、我們的主要顧客是誰？3、我們的顧客重視什麼？4、我們的成果是什麼？5、我們的計劃是什麼？提問通俗易懂，撥雲見日，直指事物本質，理解正確提問的底層邏輯，以及提問問題之間的內在聯繫。聞道有先後，術業有專攻，管理專家王雷老師再版翻譯"卓有成效的管理者”，深度學習研究；管理實踐中企業家海爾張瑞敏已讀過六本此書，在書中批註所思所想，所感所悟，精深學習，反覆專研德魯克管理思想，可敬可佩。
老書新解，如同世上已有N多版本解讀老子道德經，從不同視角、不同維度解讀。研讀“卓有成效管理者”的五大核心內容，“注重貢獻、時間管理，用人所長，優先排序，有效決策”。時間管理之我見，記錄時間，診斷時間，管理時間三步驟屬於第一層次，第二層次屬於識別你的行爲習慣模式、行爲風格，第三層次自我認知，角色定位。關於識別你的優勢，發揮特長，一方面知己知彼，瞭解自己所長、識別他人所長，發現優勢、揚長避短；發揮優勢，用己所長，用人所長，容人所短，優勢互補，取長補短；發展優勢，充電蓄能，精進精通，優勢是有實效性，優勢過度使用就會變成劣勢；不破不立，當優勢失效時，適時放棄舊優勢，建立新優勢。
連接建構，觸類旁通，活學活用，舉一反三，萬法歸一。把書讀薄讀活，大道至簡，大道相同，與時俱進，與當下的情境連接，與自己的工作生活有機連接，與自己的內在知識體系有效連接，與其他管理大師、專家學者的著作連接，集各派所長，橫向延展，拓寬大畫面，縱向精深學習，融通合一。
輸出比輸入更重要，從“知道”到“學到”，從“學到”到“做到”，從“做到”到“得到”，從“得到”到“得道”，從“知識到技能轉化”，從“技能到成果轉化”，從“成果到智慧轉化”。學習、實踐、覆盤三部曲。善於學習思考，重在“消化”吸收；善於實踐，學以致用，重在“轉化”；善於總結反思，熟能生巧、巧能生精，重在“內化”，從“消化”到“轉化”，從“轉化”到“內化”實現自我躍遷突破。
人生有涯而慧無涯，以有涯對無涯，讀書有道，首貴擇書，讀經典，讀精品，讀精讀通，融會貫通，觸類旁通，大道相通，融通合一。