一方净土养一方丽人，但若人人都觉得扔点垃圾倒些废水无所谓，不妨碍；那净土将杂乱无章，丽人也显得不再可爱。
首先，大家得有一个共同的意识：保护好自己的生存环境是益于自己及自己的后代。
这个意识从什么时候开始培养？是大家熟悉的那句“从娃娃抓起”，有了相应的意识才会产生相关的行动。
增设一科环境课，编排几本与学生认知相匹配的环境课程书。幼儿园、小学、初中、高中、大学，通通都得学，就像思想政治课那样贯穿学生时代的始终。
不想学都得耳濡目染，一不小心出口的就是与环境相关的话语，即使你不知道它的具体含义。
课程的内容得大多与生活相关，因为我们的生活习惯直接或间接地影响着我们的生存环境。
比如，桌子脏了怎么办，用帕子还是纸？当然一张专用帕子好，纸擦脏了就扔掉了，而帕子脏了可以洗洗。
除了擦桌帕，同理，还有擦嘴帕、擦手帕······可以重复利用的都行。
值得注意的是，知识不应是被灌输，要引导学生们思考，相应的思考会强化相关的意识。
比如，怎样把一作业本利用到极致；一顿三餐怎么做怎样吃才会产生最少的厨余垃圾；各种产品的塑料包装袋可以怎样优化处理或改良替换······
如此，我们现面临的问题可能一不小心就被解决了，因为思考怎样解决问题的人越来越多了。