曾国藩曾提出并大力倡导“看读写作”的读书方法。窃以为，这套方法，如果再加上“讲”和“行”两个字，就更完美了。
曾国藩所说的“看”指看书，“读”指朗读，“写”指写字，“作”指作文。“看”和“读”是输入知识，为“作”提供原料。“作”是输出知识，是“看”和“读”的成果，是学以致用，也是对“看”和“读”的检验。“写”是“看”“读”“作”的工具，也是连接“看”“读”与“作”的媒介。“看读写作”构成了一个读书学习的良性循环。
其实，这套读书方法并非十全十美。它在输出环节，少了关键的两个方式：“讲”和“行”。“讲”与“作”都是一种思想输出形式，差别只在一个是口头，一个是笔头。孔子说过：“学，然后知不足；教，然后知困。”“讲”是教的主要方式。“讲”和“作”一样，都是学以致用，是学习的成果输出和效果检验方式。现代社会，口头表达能力越来越重要。多讲、会讲、讲好，是时代所需。
坐而论道，不如起而行之。“行”就是实践。书本的知识，不仅要通过单一的写作和讲授去消化吸收，形成产品，检验效果，更要付诸广阔的社会实践，去消化吸收，形成产品，检验效果。所以，在输出环节，再加上一个“行”，就没有缺憾了。
读书方法，看、读、写、作、讲、行六者，缺一不可。