昨天和孩子視頻，說到了作業。老公說孩子對於《認識人民幣》這裏還差點火候。我就順便考了孩子一個問題：一支筆一元二角，媽媽拿了五元錢給老闆，老闆應該找回媽媽多少錢呀？
孩子想了半天，然後……哭了。邊哭邊說：“這個太難了！我算不出來……嗚嗚嗚……”
額，額頭上三根黑線。
今天回家，又問：“昨天的題，你算出來了嗎？”
“沒有……”
“那今天我們就來玩買東西的遊戲吧！”
“好呀好呀，我喜歡玩遊戲。”
沒有找到太多零錢，我臨時想了一個辦法。如下圖
接下來就是一個當老闆，一個當顧客。我先當老闆賣東西。隨便說一個價格，如：一元6角。孩子很快在錢幣中選出對應“錢幣”來。然後我當顧客時，先問：“這個橘子幾元幾角？”孩子說：“1元5角。”
我說：“我買兩個，多少錢？”
孩子想了想，說：“3元。”
我說：“那我買5個，多少錢？”
孩子又算，算了半天，我也不急，慢慢等着。終於算出來：“6元5角。”
我拿一張10元給孩子，問：“該找我多少錢呀？”
又算了半天，有點着急了，我提示：“先算6元，再算5角。”
孩子開始掰手指：“10元，減了6元，還剩4元，還要減5角……那就把這三元先藏起來。用一元減5角還剩5角。嗯，所以還剩3元5角。”
我豎起大拇指：“不錯不錯。說得很好，算得也對！”
孩子就開心了。然後繼續玩。
嗯，感覺效果還不錯。比直接做題或者直接問要好多了！果然小孩子還是離不開具體操作。小孩畢竟沒經驗，所以直接塞知識點肯定是難爲他們了。
只有經歷，纔有經驗！