10、課後如何引導？笑來老師之前寫作課的每一節第二天如何複習？ 且要準備提問的問題？
【如何複習？】
什麼是複習呢？我覺得是對自己學習過的內容進行查漏補缺和總結歸納。
一、自己來，感官複習法
1.耳朵聽：每次課程最少聽三遍。
第一遍就認真聽，不着急記筆記；
第二遍可以暫停，記筆記和問題；
第三遍深入思考，寫寫自己感受。
2.嘴巴說：
01.嘗試自己複述一遍課程內容；
02.嘗試給身邊人介紹課程內容；
03.嘗試教給想要學寫作的朋友。
3.動手寫：
01.動手畫課程內容思維導圖；
02.動手寫當天的作業；
03.動手寫課程逐字稿。
4.動腦查：
把不懂、不清楚的問題記錄下來：
01.先自己動腦思考；
02.跟班裏學霸請教；
03.互聯網搜索學習。
二、有人帶，覆盤複習法
1.課前提問（時間：每週日白天）
從八節課的重點知識點的提煉出幾個精華問題，由助教或副助教在上課前先拋出問題，讓大家帶着好奇心聽課。
比如說第一節課的問題：
01.你覺得寫作的本質是什麼？
02.你知道感知有什麼用嗎？
03.你的感知能力強嗎？
2.課後覆盤（時間：週一到週五）
如何把短期記憶變成長期記憶？根據艾賓浩斯遺忘曲線，需要我們不斷的重複，不斷的創造新的遺忘曲線，複習次數越多，就可以把短期記憶變成自己的長期記憶。
每次課程結束後，由助教或副助教在班級羣裏對課程的重要知識點進行復盤一下。（這裏要辛苦助教們總結每節課的覆盤重點哦。）
在思考今天的打卡內容時，我覺得把寫作課升級爲訓練營，太對了！我是第二期寫作課學員，但我真慚愧，都沒認真地聽完每一節課，更別說記筆記和好好複習了。
怪不得我沒變化，因爲自己是個不合格的學生。對課程的重視程度決定了自己的進步速度啊。主動、自主地學習，真是太重要了！
我就想怎麼可以最大限度調動學員們自己重視複習的自主性呢？如果我們每週組織一次“複習競賽”？或“複習考試”，會不會有幫助呢？️️