王西珍，是三年級一班的班主任，也是學校的王牌老師。爲了班級裏的49個孩子，她天天忙得團團轉。
今天的第四節課是語文課，孩子們手捧着課本，搖頭晃腦地一起誦讀課文。王西珍揹着手，在教室裏踱步，她走到劉天俊的身旁，看到他把書本都拿倒了，於是扣了扣他的桌面。魂遊天外的劉天俊一下子驚醒過來，手中的書“砰”的一聲掉到了地上。王西珍把書撿了起來，翻到正在學的那一課，輕輕地遞給他，他羞愧地接過書，小聲地跟讀起來。
讀完課文，王西珍讓大家默寫生字。按照慣例，學生們要提前預習生字的。王西珍一邊念生字，一邊看同學的默寫情況，大部分同學都默寫正確，她的臉上不禁露出了微笑。直到看到劉天俊的默寫本，她的面色才又晴轉陰。劉天俊不但一個字都沒寫，他還畫了一幅畫——一幅一個穿裙子的女人被狗追的畫，裙子上飛着蝴蝶。而王西珍今天穿的就是一條印有蝴蝶圖案的裙子。王西珍咬了咬牙，心中不禁想：真真是狗咬呂洞賓——不識好人心。
劉天俊察覺老師來到自己的身邊，急忙翻了一頁，但也知爲時已晚，只好把頭垂了又垂，直垂到桌面上，無法再垂。劉西珍把牙咬了三遍，滾到喉頭的話忍了三遍，一言未發地回到了講臺，開始講解課文。劉天俊本以爲要承受雷霆之怒，卻不料還是風平浪靜，但也不敢再次放肆，便做出一副乖順的模樣。
劉西珍講完了課文大意，同學們回答問題都很積極，而且課文內容理解的也不錯，課堂氛圍十分輕鬆活躍，劉西珍的心情也漸漸恢復正常，她甚至還講了一個笑話，惹得同學們哈哈大笑。
最後，劉西珍說要請一個同學把課文的最後一段念一下，很多同學都舉起了手。她微笑着用目光掃過一張張活潑可愛的小臉，最後落在了劉天俊略顯呆滯而又過分乖順的臉上。她點了他的名，他站了起來，左手不小心掃掉了鉛筆盒，鉛筆盒嘩啦啦地掉在地上，鉛筆橡皮等四處散落，他目光流離，小聲說：“我不知道。”
王西珍被那鉛筆盒掉到地上的聲音驚到了，心臟突然快速跳動起來，似乎要從嘴巴里跳出來。而那句“我不知道”則像一把燃燒的火炬，一下子點燃了她內心積攢的怒火，她快步走到他的面前，高聲尖叫道：“什麼叫我不知道，我問你什麼問題了，你就不知道了，我只是讓你念課文，你怎麼就不知道了？我正這裏用盡我全身的力氣，給你們講解課文，你幹什麼去了？怎麼就這麼不知好歹呢……”
同學們都沒見過王老師如此生氣的樣子，都嚇呆了。而漩渦中心的劉天俊則像根木頭，正所謂呆若木雞。
王西珍的長篇大論被下課鈴聲打斷了，她回過神來，看到學生們驚呆的表情，連忙收拾了表情和心情，宣佈下課。
王西珍回到辦公室，一邊喫午飯，一邊在腦裏回放剛纔生氣的場景，不禁自憐自嘆——這老師真不好當。
下午第一節課的上課鈴聲響起，王西珍踩着鈴聲走進了鄰班三（2）班的教室。她在講臺前站住，正要開口說話，突然一股鑽心的痛從心臟處傳來。她皺緊了眉頭，連連呼出兩口長氣，做了手勢讓同學們坐下。痛感慢慢消失，她開口讓同學們一起誦讀新課文。孩子們的讀書聲在耳旁響起，卻又有些飄忽。她轉身在黑板上板書，腳步似乎踩在雲層裏，綿綿軟軟地，似有些魂不守舍。她想：“難道是急怒攻心？我要把自己的心臟氣出問題了嗎？”
下課鈴終於響了，王西珍都不知道自己是怎麼應付完的這節課，總算是上完了。她從三（2）班走出來，路過三（1）班的門前往辦公室走去。透過窗戶，她看到自己班的孩子們正在三三兩兩地說話做遊戲。突然一聲女孩子的尖叫聲響起，原來是劉天俊扯了坐他前邊的女生的辮子。女孩子怒氣衝衝地指責劉天俊，他卻嬉皮笑臉地把一本漫畫書送給她做賠禮。
王西珍看了，一口氣又堵在嗓子眼——這孩子不好好學習，撩女生卻有一套；自己被他氣得七竅生煙，他卻毫不在意；自己這麼氣，到底圖的什麼？
王西珍轉念一想，趕緊用手在自己的胸口上撫了又撫，唯恐又把自己氣出個好歹來。
晚上回到家，王西珍忍不住把今天發生的事發到了網上，還寫了個標題：“爲你生氣，我真不值得。”
很快就有網友留言，很多人都在附和她的說法，說起自己類似的往事。其中也有一些非常讓人生氣的留言，比如
網友wang：爲你生氣，這是多大的恩賜啊！你只圖自己痛快，你爲那個學生想過嗎？他真的想要你的這個恩賜嗎？
網友zhang：你是師範學校畢業的嗎？你們在學校就是學的這種教育孩子的方法？一點兒技術含量都沒有，就是隨心所欲，還滿紙的驕傲，以爲自己付出了很多。
網友sun：太不專業了。那孩子固然不好，你這種方式也不專業。就是氣出好歹都是自找的。你需要學習情緒管理。
王西珍看了留言，氣得差點吐出一口血。
此時，劉天俊的家裏，他的爸爸媽媽正在吵架，彼此用最尖酸刻薄的話語肆意攻擊着對方，小小的劉天俊縮在自己的牀上，啃着硬麪包，刷着手機遊戲。