不知道爲什麼，總覺得自己上課節奏很慢，每次課件總要留下一部分到下節課收尾，就像今天這節課，新課內容剛剛呈現完，還沒有操練鞏固，就下課了。現在來回憶一下課堂，總結原因如下。
首先，用課堂時間講紀律。因爲我是班主任，每節英語課總要花點時間講紀律，這已經是常態了。今天一開始又花了點時間講作業，結果一看，又過了七八分鐘，嚇得我匆匆忙忙趕緊趕課，所以最後課程環節上得有些草率。一節課幾分鐘看似沒什麼，但每天幾分鐘，長期下來，真有些草率，以後維護班級紀律一定要速戰速決。
其次，課堂紀律亂。三年級的孩子難免吵吵鬧鬧，加上我的課堂管理能力有限，加上英語課本來就容易活潑，上課學生容易嗨，學生一嗨起來就收不住，課堂紀律也就亂了。所以上課時我會用希沃白板的計時功能，當學生看到我開始計時，便會主動安靜下來，不過這也需要時間。一般來說，課堂上因爲吵鬧浪費的時間，最後我都會在課後“搶”回來，雖然有些不夠“人道”，但對管理學生還有點效果。但切記，說三分鐘就是三分鐘！
最後，就是我自己的原因，因爲課間時間短，每次去教室準備課件都需要花費一點時間，如果自己能夠再提前一點去教室準備課件和教具，就能再節省一些時間了。
現在孩子們的任務越來越重了，我也不想給孩子施加壓力，更不想從其他老師那裏拿課，只能想辦法提高課堂質量，讓孩子們在課上把該掌握的知識過關，回家少點壓力。