作为一名教师，对学生是宽一点好，还是严一点好？是民主一点好，还是专制一点好？估计很多人会回答：宽严结合好。该严厉的时候严厉，该宽松的时候宽松。
道理大家都懂，但不见得每个人都能把握好火候和分寸。根据班级不同发展阶段的学生心理特点，当教师管理一个班级的时候，先严后宽，严后必宽是绝对可行的教育之道。
《菜根谭》说：“先严后宽者，人感其恩。先宽后严者，人怨其酷。”当我们初带一个班级时，作为教师一定要首要将自己严厉的一面表现出来，树立威信，整顿纪律，以养成良好的学习、生活习惯。当班级的一切工作步入正轨之后，教师则应当逐渐放下严肃的面孔，适当调整放宽要求的尺度。只要不是选择性错误，教师都以宽容的方式处理为佳。让学生更多地感受到教师的理解和温暖。
当下学生成长之路比较平顺抗压能力也比较弱。如果教师始终以高压的姿态来管理班级，很多学生可能受不了，最终会激起他们反弹。所以还要注意“严后必宽”的策略。善于“打个巴掌，给个甜枣。”
《菜根谭》说：“攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋太高，当使其可从。”班主任“有法可依”，处理学生后，一定要找被处理的学生谈心，做好善后工作。动之以情，晓之以理。让学生理解班主任怒其不争的心情。
“先严后宽，严后必宽”不仅是教师管理学生的一般法则，也是教育、影响、管理的一般法则。做父母的教育子女也应如此。在幼儿园小学之前，父母要严厉一些，养成良好的学习和生活习惯，在小学多和教师沟通合作；中学之后放下身段做他的朋友，大学之后让他自己去外面闯世界。
——摘抄自《学生管理的心理学智慧》
