一提起写作，对小学生来说大都是一件挺头疼的事。有的学生，也挺喜欢读书的，可是一下笔，就无从写起；还有的学生，让他说还可以，但一写在纸上，就也写不长了。其实，要想写好作文 ，也是有很多技巧的。
教学小学中高年级语文 多年，也遇到过很多挺能写作文的孩子。
三年前，有个女同学，在五年级上学期，天天坚持写日记，又很喜欢读书，还是学校的图书管理员，所以就近水楼台先得月，一有空就钻进图书室看书了。几年的积累，看了很多书，应了“读书破万卷，下笔如有神！"这句话，写作文也就写得得心应手了，升入五年级的第二个月，我安排了一次自命题作文，就他们自由发挥，结果这个孩子写了一篇《三只恐龙的大冒险》，一共写了三千多字，真是一写起来就刹不住车了。那篇文章不仅写的长，里面的内容也很丰富，有很多细节描写，有恐龙的心理描写，还有恐龙的动作、语言等，真是一篇佳作，对于小学五年级学生来说，三千多字一气呵成，也真是挺难得的。一学年下来，她的作文多次被当作范文在班上进行评讲，也有好几篇在学校的公众号上进行推送。回顾这个孩子的写作之路，得益于她的读书多。
今年教三年级语文 ，我家娃娃正好上三年级。他们兄弟俩平时也是挺喜欢读书的，每天一有空就开始读书，读书多了，语感也就上来了。
春节过后，我带着他们开始写日记，刚开始，俩娃子不太想动笔，在日记本上写几行就不太想写了。过不几天，我让他们试着说日记，结果，小黑在去县城的路上，说了二十多分钟，我就想可不可以让他试着在手机上写日记，经过尝试，兄弟俩就开始在简书上写日记，一个写《变大日记》，一个写《变小日记》，一个多月下来，两个上三年级的娃娃，一共写了七十篇，近四万字。
这兄弟俩的坚持，得益于在手机上写，语音输入降低了写字的难度，一天天的量变换来了最终的质变。
从这俩个例子上，可以看到，要想写好作文，首先要有兴趣，特别是读书的兴趣。再有就是要降低写作的难度，对于初学者来说，我们可以先不要求他们写的如何好，而应多鼓励他们坚持天天写下去，写的多了，慢慢就不再怕写作了……
有很多孩子，在写作文时，往往一句话了事，写不长，比如只会写：我去放风筝。
而要想写的生动而又内容丰富，就需要加入更多修饰成分，比如加上时间、地点，那就可以写：星期天上午，我早早吃过饭，带着弟弟向公园走去，我们要去放风筝。
还可以再加上环境描写，第二段就可以对当天的天气进行描写：公园的杏花开放了，远远看去，就像一个个大雪球，近处，草坪上的草也变绿了，一阵微风吹过，暖洋洋的，就像母亲的手抚摸着我们的脸……
要想写的更长，就可以再加上放风筝时的动作、语言、心理描写，还可以加上画外音。这样写下来，一篇文章就写得有血有肉了，也不用发愁写不长了。
除了这些，还要让孩子多观察，练就一双慧眼，勤思考，多动笔，一点点地积累……
总之，要想让孩子学会写作，不怕写作，就要乐读、善思、勤写，厚积才能博发！