2020年註定是不平凡的一年，新冠肺炎肆虐全球，在對全球衛生應急重大挑戰的同時，也在打擊着全球的經濟發展。但是作爲一線老師，最讓我焦慮的是這新冠疫情成爲了孩子們理直氣壯玩手機的藉口。因爲需要上網課，有多少學生是在掛機玩其他的遊戲呢？
在和同事們聊起來的時候，上一屆學生其實也受到了很大的影響，但是他們去年開學的時候就已經是五月底了，上了一個多月的時間他們就小學畢業了。
而這一屆六年級卻把新冠疫情和網課後存在的問題淋漓盡致地體現了出來。學習習慣差，懶惰成性，沉迷於手機遊戲及電視，對困難逃避不解決，沒有人生理想和動力......
很多疫情後遺症慢慢凸顯出來，這是值得我們所有就家長和老師一起深思的。
前幾天和體育老師聊起來的時候，他們在感嘆六年級的孩子們都會安於舒適，不願意面對困難和曲折。一到五年級的孩子們上體育課的時候，很少請假，但是六年級一旦上體育課，每個班都有十來個請假的，腿疼，腰疼，各種理由不想上體育，坐在主席臺上仰望天空無所事事。
有時候早上跑操六年級的孩子也是下去不跑的最多，也是各種理由，所以我告訴孩子們如果不跑操或者不上體育課，需要家長和我請假說一下的，遺憾的竟然真的有不少家長找我給孩子們請假，請假的理由各種各樣，大部分都是腿累着了疼。我試着很無語，六年級的孩子上體育課竟然不如低年級孩子堅強。
國家正在高度重視體育教育，國民體質健康是現在教育的重中之重，只有身體健康強壯了，我們的孩子纔有了良好的奮鬥基礎，但是遺憾的現在的孩子們很多在溫室裏長大，沒有經受過多少挫折和困難，每天被父母長輩呵護之致。這種呵護對孩子來說真的是有幫助的嗎？還是我們正在用我們所謂的愛摧殘孩子生命的堅強和意志呢？
對於班裏的孩子有時候我也會對他們進行受挫折教育，因爲接觸這快一年的時間了，我發現孩子們都是不喫虧的，只要有人冒犯着他們了，他們大部分會立刻還擊回去，根本不考慮後果，就是不用大腦思考，我想這就是在家裏長期以自我爲中心帶來的結果，因爲在他們的世界裏他們是獨一無二的，是受到長輩和父母寵愛的，一旦受到了委屈他們就會感到很憤怒，感覺他們的恩寵受到了挑戰，所以就立刻還擊回去。
而有些時候我鼓勵去冤枉他們，批評他們，就是爲了鍛鍊他們的受挫折能力。其實家庭和學校對於孩子來說都是一個安逸的溫牀，很多時候他們太一帆風順了對他們反而不好，會讓他們失去面對困難挫折的勇氣和解決問題的決心。而在這個快速發展和複雜的社會，受挫折能力和抗打擊能力是必不可少的一種能力。
所以希望家長朋友們不要太過於保護孩子們，給他們一定的壓力是爲了在以後的日子裏可以飛得更高，學會放手是爲了讓他們自己學會經營自己的人生，相信每個孩子都有很大的潛力，都能夠面對生命中的各種艱難困苦迎風飛翔！
