一羣雷鵬高老師的分享
張學超老師的分享：
2021年4月22日星期四
學超悟道 日行一善
再悟整體性心法
聽了李老師分享的整體性心法，受益匪淺，感到大法的高妙與精深，幾點體會如下：
1.整體性就是一個“融”的感覺：自己和外界萬事萬物一氣相通，和平共處，不佔彼此位，不排斥彼此特性，沒有高下之分，你中有我，我中有你，尊敬他人他物，就是尊敬自己，心心相印，淡淡喜悅，微笑以待，春風拂面，心有靈犀一點通，心有慈愛語溫暖。
2.目之所及，皆是緣分——地上垃圾是提起你慈悲心的因緣；突然不經意的一瞥看到的垃圾，更是覺知力、慈悲心、分辨心的考驗；工作是與孩子們共同成長的大緣分，是彼此加持與混化的整體性成長；你用心了工作，是尊重了學生、家長的整體，你成就了學生，實際上也是報效了祖國大家庭和自己家庭的培養之恩。
3.白天工作生活和黑夜休息睡覺都是一個整體，是個不間斷的鍛鍊心性的過程。白天應事應物，是練睜眼功夫；晚上睡覺連天呼吸，虛空自己是練空靈，是練精氣充足時，心性把持的閉眼功睡覺功。
真誠感謝李老師的傳道授業解惑之恩！[愛心][合十]
2021年4月23日（18：14）
學超悟道 日行一善
昨天晚上用心聆聽了李老師分享的“用愛護生命（117）讀書、學藝，爲人、做事，都要做到——有如神助”的課程以後，自己收穫很多，真是猶如神助！周身靜氣又平添了許多，感覺周圍有一個安安寂寂的場在籠罩着我，於無聲處屏蔽了諸多的紛擾。鍛鍊收功後，還有幾個學習強國任務沒有學完，就躺在牀上，手裏舉着手機，竟像孩童說打盹就打盹那樣，手機從手裏滑落了好幾次。堅持學完後，就舒舒服服的進入了一個沒有打擾的安靜的睡眠空間！一夜安寂！一夜舒暢！醒來後，那種呼吸的整體性體會也更加深刻了！那種呼吸的綿延、順滑性，也體會更加深刻了。心裏感覺又沉靜了許多。整個身心融融暢暢，溫暖有加，沉穩有加。
今天彎腰撿拾垃圾時，突然對老子那句“相互對立的事物會互相轉化”這句名言的內涵，有了自己的一點體悟——從人的生活環境而言，垃圾是個“對立物”，但當含着一顆爲大衆利益着想的心，彎腰撿拾垃圾的瞬間，卻可以瞬間轉化成積德行善因緣的一個依託！彎腰撿拾時，目之所及是德的聚攏與積累，沒有了垃圾的分辨。物我對立統一於向善修善的慈悲大愛這個整體之中了！統一於一個相生相養的整體的大道之中了！那彎的是腰，直起的卻是心裏的道與德。那最高的道，那浩渺的道，卻於最低處撿拾垃圾的修心上，得到了一個整體的觸摸。這所謂的“垃圾”，也就成了助你的神！
衷心的感恩感謝李老師的傳道授業解惑！
王瑞波老師
這幾天備考普通話，說話有時不太順暢，到最後，我得了老師如有神助的啓示，考前全神貫注練習。星期六考試時，有如神助地集中專一忘我地考，抽的題目是“我和體育”，正好我說體育鍛煉是形神莊，因非常熟悉內容，所以說的順暢。發揮的好！謝謝恩師！我想我以後生活都要進入那種如有神助的狀態就好了，安靜得好像進入另一個世界。[愛心][合十][合十][合十]
日行一善：拾垃圾。
日改一錯：上課晚到4分鐘，搭檔素怪我，我生嗔念，我錯了。應虛心接受，本來是我的錯。後來，搭檔看見我微笑說話，可能覺得責怪我了，不好意思了。我更覺得我錯了，我修得不夠。
日行一善：撿垃圾。
日改一錯：沒有經過證實的，聽說的說別人不好的話，我說了，說後感覺不對。我錯了。
感恩老師們的分享！[愛心][合十]
日行一善：拾垃圾。
日改錯：我皺眉，學生說錯了，我改！
週末回來，給女兒提要求，沒覺知到女兒的情緒，我錯J！
邵先和老師的分享:
聽第116課“大凡學習，要形口心三者並受，方可得心應手，融會貫通”的認識與體會:
一:老師講得好
良安老師講得好，
形傳口傳心傳妙。
講課形象吸引人，
三傳並用效果高。
滿心而發老師講，
形象動作效果好，
文化底蘊很深厚，
三傳能量就是高。
二:自已用心學
聽課之前準備好，
端身而坐等師到。
目不轉睛聽師講，
老師三傳實在好。
眼睛看着老師講，
耳聽心想不用腦。
老師用心傳心法，
我用心接覺知到。
不再忙着記筆記，
心領神會才重要。
老師三傳動心靈，
三受心動效果高。
邵先和老師的分享
聽第117課“讀書、學藝、爲人、做事，都要做到有如神助”的認識:
癌證病好有神助
吃藥打針及化療，
只能治療病局部。
要想徹底把病好，
我要無我有神助。
頭腦停了放下病，
神就來了冥冥助。
非鬼神之將至也，
自已心安病消除。
身體有病想治好，
無我無私如神助。
忘掉自我忘掉病，
靈明意識把病除。
1、老師講課反覆聽
在良安課堂裏我做到了，眼睛（目不轉睛）看着老師講課的形象，耳朵認真聽老師所講的每一句話，用心領會老師所講的內容。
老師滿心而發的講，我認真用心來接。這樣聽課不跑神，能做到聚精會神。雖然筆記記的少了，但是用心領會老師講的內容多了。以前聽課時，我忙着記筆記，後來就多用心聽講了，這樣提高了聽課效果。
我反覆聽了第117課，認真跟着老師做動作，初步體會到了如有神助的狀態。
以前只強調刻苦練功，沒有體會如有神助的狀態。現在開始注意了，確實感覺不一樣。
2、老功友心裏話
一
老漢今年七十八，
看書寫字已眼花。
智能手機用不熟，
發個微信費勁了。
二
習練氣功已多年，
寒暑天裏刻苦練。
缺少修心這一課，
提高很慢原地轉。
三
良安課堂講修心，
涵養道德高標準。
練功多年正需要，
明師引導定緊跟。
四
良安師講百餘課，
我能課課不缺人，
每課至少聽兩遍，
聽課體會發在羣。
五
本人年老能力差，
順口溜式低水準。
寫出體會大家看，
爭做日行一善人。
二羣老師們的分享
馬泉珠老師:
最安靜的狀態是認針，我多次體會過，有一點雜念針認不上去。
小菜老師:
讀書、學藝⋯⋯有如神助（第117課）
這幾天我因寫不好字而苦惱。一週前，一位友人（臺灣同胞）建議我用小楷毛筆抄寫《心經》，可是我從沒有寫過小楷，把大楷筆換成小楷筆，一下子不知道如何下筆，沒寫幾個字手掌手腕就不聽使喚了，脖子也不舒服了，幾次三番寫錯字，寫了三回就“擱筆”了，結論是：太難。
昨晚李老師在直播課上告訴我們讀書、學藝等等，都需要全身心的投入，做到全神貫注⋯⋯。老師的這些話語對我啓發很大，我的字寫不好是因爲想的太多，其實寫字也是一項修煉活動，至於字體大小，好看與否，不需要糾結，只要將心安靜，一定會取得“有如神助”的效果。
下面我把友人的心得分享給大家，爲了保持“原味”，複製了她寫的中文繁體字：
“週ㄧ開始抄寫「心經」，時隔七、八年，抄寫的第一篇竟然錯漏了8個字。
週二終於寫成完整的一篇，前後花了快3個小時，手掌有些酸，但還是很欣慰，給自己鼓勵鼓勵。
週三的功課在寫了2/3時寫錯一個字。
週四又在寫了3/4時錯了一個字。啊！無言以對自己。
今天（週五）繼續努力，終於寫成了完整的一篇。
抄寫心經真的是修身養性。整篇266個字是一個整體，最好一次完成。不順時，謹慎應對深怕有所失誤。逐漸應手時，筆順也輕快起來，這稍一鬆懈，就檔頭棒喝了自己的傲慢之心。”
王鳳梅老師的分享
我們功友聽李老師講課受益非淺，但我不會總結:今天八十六歲的袁振海老師聽了李老師講課後再看混元整體理論就理解的好，透。
他和老伴八十四歲爲聽課買了智能手機學了微信。從第一課一期不拉認真聽並應用到練功中治好了腰疼。二老身健體爽像六十多歲。自從練功聽課以來身體赿來越健康。老倆口整日高高興興的說感謝李老師。
周志雲老師的分享
王梅老師孫老師你們好，
我錯了。我孫子寄回一些保健品給我，我回復他說，不要，我怕浪費他的錢所以講不要寄，他生氣我一片好心寄給你，你還不要。
我通過聽李老師的課，因爲我是個整體，有孝心給我寄保健品，我反說不要，當然是我的錯，後來我回信說對不起我錯啦。把事講清楚，把這個事處理好。覚知我錯了。不要再像上回，要多考慮好再去講，因我性急處事不得當，聽李老師的課，好事情事要想到好的外理方法，感恩感謝老師[合十][合十][合十][合十][玫瑰]