有人常常掛在嘴邊的一句話是“學這有什麼用？”
我們學到的知識分有用的和沒有用的。有用的有：電工、鉗工、木工、各種技術，學了就能用，用了就能賺錢。那是可以謀生的手段。有的知識屬於看起來沒什麼用的，茶藝、繪畫、插花、沙畫……不當喫不當喝的，又不能解決啥實際的問題，那是有閒情雅緻的人才學的。
年輕時學個謀生的手段，有個喫飯的本事，有用的知識必不可少，讀書可能大多選擇有用的書去讀，恨不得今天讀了明天就能用上。把書本上的知識變成實踐性的能力，其實中間還要經過好幾個過程，理解，消化，吸收、內化，要加上自己的思考實踐才能變成技能，把別人的東西變成自己的東西。
比如看別人做的一道菜，一道甜點，只看教程，眼睛會了，手還不會，只有照着教程做上一遍，找找差距，嚐嚐味道，下次再做的時候不用再看教程能做出來，這才叫學會了。
孩子學一個知識其實也是如此 ，僅僅靠上課聽講，眼睛會了，耳朵也會了，不去練習鞏固，就會逐漸遺忘，最後可能所剩無幾了。但遺憾的是很多學生都是這樣的，學習僅靠上課聽聽，筆記不想做，作業不想寫，沒有實踐思考的過程，記憶好比在沙子上寫字，隨着時間的推移，隨風飄散。
有用的知識有的是爲考試升學，有的是爲習得技藝，這樣帶着任務的學習是爲了最後的有用，可以視爲功利性學習。
還有一種非功利性學習，更多的爲了滿足自己內心深處靈魂的需要。
比如這些年流行的茶藝，品茶，喝茶大多不是爲了解渴，更多的是在這個過程中品茶悟道，品味人生真諦，在喧囂的生活中找尋片刻的安寧。
“茶吸取天地精華，佔盡五行八卦，金木水火土沒有一樣它不佔的，但是它也受盡人間煎熬，風吹日曬雨淋，最後被鐵鍋炒，開水泡，這才能泡出自己的香氣來。”
“它自己受了多少苦，受了多少氣，才能把香味送到我們的嘴裏，它告訴我們先苦才能回甘。”
你說它有用嗎？在乾渴難忍的人那裏，它只是解渴的氫二氧，在懂茶的人眼裏，茶就是知己。
把有用的知識學通學精，沒有用的知識也有所涉獵，才能更多的享受到生活的快樂。
