當老師沒有你想的那麼簡單，隔行如隔山，剛開始保持一顆謙虛的心態去學習總是有益的！
剛開始，每上的一節課，都是通過多次打磨才能呈現在課堂上的。上課不是把知識直接給學生，而是選擇一種合適的方式讓學生去理解接受。如果知識的傳授知識單純的傳遞，那隻需要課本的存在，把每次課的知識點詳細記錄在書上就可以讓學生自助學習了，這樣老師的存在就是多餘的。
上一堂課前，先要確定一節課的教學目標，也就是你要教給學生什麼，讓學生學到什麼。在一節課結束時，如果教學目標你教完了，也就意味着這堂課基本完成了。如果這節課結束，學生把你定的教學目標裏的內容掌握了說明你這節課是成功的。
一堂課，從導入新知，新知傳授，講授方法，課堂總結，課堂練習等都是需要反覆思考，找到最合適的方法，然後進行知識傳授的，剛開始，課上的每一句話都是需要提前設定好的，這樣纔會讓教學變成有計劃，有規劃的教學。老師在剛上課時，會寫逐字稿，寫好後反覆上課，修改不合適的語句，直到自己覺得這堂課可以了，思路清晰了。
你可以形成自己的教學風格，但最基本的教學流程是必須要掌握的。如果真心想做老師，想做一個好老師，請認真對待每一堂課，認真對待每一個學生。
老師就是一個良心活，沒有絕對的衡量老師好壞的標準，但在其位，謀其職，不管什麼原因選擇了這個職業，請認真對待。
我不會把老師美化成什麼人類的工程師，但做老師真的需要一些信仰——責任！
