昨天說了羅老師關於讀書的一些現象，今天說下羅老師說的讀書四維度。
看到這個讀書維度的時候，難免不想到王國維的讀書三境界。
‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。
‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。’此第二境也。
‘衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。”
用我個人簡單地來說就是，初讀書覺得困難，再讀書覺得感興趣，再再讀書覺得豁然開朗。當然這也是我個人的讀書寫照吧，誰叫我最開始讀的課外書是什麼《鋼鐵是怎樣煉成的》呢？那時候讀起來真覺得困難哎，後來就覺得好多了，現在還在第二階段流連。
扯遠了，回來，羅老師說的讀書四維度就是
一、在書籍中逃避世界
在書籍中逃避世界，其實很多人都是這樣的，包括我自己，覺得現實生活夠糟糕了，然後看看書吧，尤其看看輕鬆不用動腦子的爽文，主角一路開掛，走上人生巔峯，很容易有代入感。羅老師這裏其實還用了東坡的詞“長恨此身非我有，何時忘卻營營。”名人尚且希望暫時可以忘卻現實中的蠅營狗苟，所以寄情書籍，寄情山水，更普通人呢？但是從另一個方面來說，這不是一種自我欺騙麼？
二、在書籍中營造世界
說的是人生有一種追求完美的傾向，如果給你一個半圓，那麼你肯定會在腦海裏補一個完整的圓的樣子出來。很多作家，其實他們對現實不滿，在自己的書中會追求一個圓滿的故事。如果現實是悲劇，甚至會在自己的小說中補齊缺憾，完成自我救贖。這裏舉例了小說《贖罪》的故事，但是我沒看過，印象不深。所以來說接下來的一個人物羅素，因爲我剛好看完了《哲學家們都幹了些什麼》裏面有提到過羅素（哲學家，社會活動家），印象深刻的提到了不少八卦，關於98歲羅素的一生和ABCDEFG等女人的糾葛故事。羅素雖然說自己愛人類，心懷悲憫，但是他愛的事人類本身，而不是具體的人。所以那麼羅素愛的是他定義的那個世界的人。
三、在書籍中理解世界
書籍是進入世界的力量和勇氣，讀書，可以拓展個體經驗知識，接軌人類，反思自我，走出偏見。
這一段其實再說的就是進入世界，所謂的出世和入世的觀點。
其實我個人體會不是那麼深刻，但是我覺得多讀書，讀好書，對世界的理解是多維度的，會明白其實很多事情並不是非此即彼，而可能都不是，第三種第四種可能的存在，甚至第N種。
四、在書籍中超越世界
這裏談的就是謙卑的態度了，越讀書越感覺自己的渺小。
當然我看的時候相到了自己讀過的阿德勒的書《自卑與超越》。
當然，每一個維度，都有一些解釋，可能每個人都有不同的理解。
結尾附上羅老師在講座中提到的書，好多都聽過，但是我一本都沒看過✘_✘
