字寫得太潦草了！
學習認真一點！
當爸爸媽媽看到孩子的不太工整的作業，分數仍有待提高的卷子，說話的聲調不免提高八度，語氣充斥着責備和怨恨。
每每翻看孩子的作業，字跡歪七扭八，擦了又擦，改了又改；有些字不是多一橫，就是少一撇；計算錯誤，列式漏項；凡此種種，一看就是急急忙忙趕着完成任務，應付差事，爲此父母說也說了，罵也罵了，但孩子就是聽不進去，或者是當時虛心接受，事後堅決不改，父母該怎麼辦？
應付作業就是爲了玩
孩子就是爲了多玩一會，所以對作業能快則快，能填滿就好！貪玩是孩子的天性，但如果父母只是注意到孩子的不足之處，劈頭蓋臉地批評和嘮叨，不僅起不到教育的效果，反而促使孩子項更糟糕的方向發展。
當下的父母，大多都是經過了九九八十一難的考試，也歷經背誦、默寫、聽寫孽待千百遍的樣子，從心底莫不對學習有着極其痛苦的回憶。望着孩子挑燈夜讀的艱辛自然也是感同身受，但更讓父母明白的是，成長的過程總是伴隨着考試和功課，這是無法逃避的，所以，明明知道課業的繁重和枯燥，也依然不停地催促“快去做作業！”，“預習了嗎？複習了嗎？”
焦躁和期盼的心情都統統化作一聲聲的嘮叨衝向孩子。
肯定與指導並重
不管怎樣，孩子總還是把完成作業放在了首位，這是父母需要明確指出的可貴只處，
“是寫好了作業再去玩，這個做法很好！”
想要批評作業潦草、錯誤一堆的不足是父母都會有的心態，但爲了孩子的成長，自能減少負面的指責，多給予肯定，然後溫柔且堅定地給出建議。
字跡工整，塗改整潔；
看清題目，理解題意；
步驟清晰，檢查驗算；
從頭開始，依次檢查。
教導的方式是少而精，不必一次就把所有的要求灌輸給孩子，過多的條條框框既無法全部記住，也容易引起孩子的反感。
可以對照他的作業，一天說一個要求，或者一次提一個建議，重複三、五次之後，再加上其他的項目。
作爲父母，當然希望孩子能夠儘快地改正所有的缺點，但就教育來說，慢一些總強於貪多嚼不爛。把我們極速前進的想法，化作解決問題的一個個輔助措施，幫助孩子自己思考解決問題的方法，牴觸的心態會少，接受就容易多了。
“與其總是塗塗改改，不如一次乾淨整潔地完成。”
“欲速則不達，你不妨試試這樣做做看！”
“明明一次就可以算對，有點可惜了，怎麼才能避免這個錯誤呢？”
陪伴孩子學習，營造一個安靜的學習環境，同時也要建立一個心態平和穩定的情緒，給予孩子肯定、支持、建議就好。