假期快結束了。苗同學下午從外頭玩耍回來，情緒突然低落下來，嘴裏碎碎念着一句話：我明天不想上學，我明天不想上學。
一個小學生，竟然不惦記上學，這真是個不好的徵兆。我跟她爸爸有一茬沒一茬跟她聊着這個話題。大概瞭解了“厭學”原因：一是她不願意寫作業，二是她不喜歡語文老師，所以尤其不愛上語文課。
這兩個原因，也不是頭次知曉了，真是兩個棘手的問題。關於“不願意寫作業”這個問題，起先採取的是正面說服的策略，跟她說明作業的必要性。雖然她口頭覺得有道理，但是心理上還是不能接受。後來我們改變策略，順毛摸。不想寫作業？行啊，寫作業也不是必選項。甚至說上學，也並非必選項。所以關於“明天不想上學”的事兒，我們最後決定，明天睡到自然醒。如果醒後狀態不錯，就去學校。如果狀態不好，就留在家裏。
至於第二個問題，因爲不喜歡語文老師而不樂意上語文課。這似乎是一個看似不合理但確實又普遍存在的問題。我們也是抓耳撓腮想了各種辦法。有一說一，其實她們語文老師我感覺還是很喜歡她的。雖然苗同學時常跟我談及語文老師在教室裏如何大嗓門，粗魯，占課或者拖堂，但是對她說話總是輕言細語的，打菜也會額外給點獎勵。可是這孩子就是一上語文課就想打瞌睡，要麼就是心不在焉。這次期中考試語文只考了85分，也算一個側面印證。
不知道各位有啥好辦法破解呀？在線求助。