小張因是六年級，明天就要開學了。儘管只是比法定假期早了一天，可是小張的情緒還是很大。
我是很能理解小張情緒的。六年級的孩子，也還是孩子，在學校每天上課、作業，已經很枯燥了，盼了很久的五一假期又被減了一天，肯定是不高興的。
大張爲了照顧弟弟的情緒，給他訂了麥當勞，小張喫得很開心，但美食也只是暫時緩解了一下情緒。
跟我說，爲什麼必須得上學呀？我不是不喜歡學習，我是不喜歡去學校。在教室裏一坐就是一晌，老師也不讓下樓。
可是，有什麼辦法呢？
學校似乎都在搶佔課餘的時間，能用上的，全都用上了。這個老師剛離開，那個老師就來了，真是無縫隙銜接，孩子們課間也根本沒有時間下樓活動。用小張的話講，只能上廁所時在窗戶那嚮往看幾分鐘。別說課外活動了，連體育課都取消了。
沒有活動課，沒有體育課，沒音樂課，沒有閱讀課，只有語數外，只有作業，孩子們又怎麼會喜歡上這樣的學校呢？
而因爲小升初考試，有些培訓機構又開設了集訓班、提升班、衝刺班，讓孩子去做所謂H市名校的模擬題或真題，家長們爲了讓孩子上個所謂好點的H市初中，每天送孩子們去上這種班。小張班上一名成績很出色的孩子甚至請假去“刷題”。
這還是小學呀！
初中孩子學習就更緊張，每天五點半就起牀，早操早讀，晚上要到九點四十才下自習。大環境如此，誰又敢放手放鬆呢？
有多少孩子喜歡這樣的學習，喜歡這樣的學校？
我總是覺得很無奈也很無力，可又不敢在小張面前流露出不滿人，只能告訴他，大家都這樣，大家都在努力。
小張說，我上到高中畢業不考大學了，我要去當一個鼓手，到處去演出。
小張說得很認真。可能，這是他目前能想到的讓自己自由的方式，還好，他把時間放到了高中畢業，而不是現在就去。可是，如果到時候他真的不參加高考，真的就去當一個鼓手，我能接受嗎？
我不知道到那時，我是不是接受，但現在我還不能說服我自己。可是，我卻又不能爲孩子提供更好的更自由的成長環境，我只能讓他在這種應試教育中跌跌撞撞地無奈前行。