剛剛翻完被推薦的兩章內容,劉媛媛的《精準努力》的最後部分。
“那時候看書少,但是我一旦看到一個社會事件,或者周圍人經歷事件的時候,就會問自己三個問題。第一個問題:如果是我,我會怎麼做?第二個問題:他是怎麼做的,結果是什麼?第三個問題:跟他的做法相比,我選擇的做法好在哪裏,差的話差在哪裏?”
“這個世界上有大把比我聰明的人。在讀一些書的時候,我發現自己並不能夠完全理解作者的意思。這就意味着作者的思考比我更復雜。什麼是利用別人的思維作爲發散的方向?其實就是用別人的腦子來思考。當出現一些問題跟熱點事件的時候,首先要問自己對於這個問題是怎麼想的,一定要獨立思考,明確闡述自己對這個問題的觀點,然後再去理解不同的觀點。看到信息的時候,一定要看評論,但是不要只看一個人的評論,也不要直接看評論。看評論是人的本能,不信你下次主動觀察一下自己,點開一則新聞的時候,下意識的動作是先去看評論。爲什麼?因爲人對一則新聞有自己的看法和情緒,而點開評論,就是爲了尋找那個跟自己共同的聲音。如果有人罵了你想罵的話,說了你想說的觀點,那反手就是一個贊,對吧?”
“在我們沒有資本、沒有好的發展機遇時,學習是我們縮短跟別人差距的唯一方式,學習是可以讓我們贏得更快的方式,是我們可以趕上別人的唯一武器。只要擁有學習的習慣和技巧,就永遠有贏的可能。但是學習本身就很難。在學習這件事情上,常出現的問題有這些。其實我們用來學習的時間是非常少的。大家認真核算一下,自己一天的時間到底夠不夠用。”
“爲什麼要學習某樣東西?自主學習的動力一般源於以下幾種:第一種學習動力是興趣。興趣會帶來想學的感覺,比如看到人家彈古箏非常優雅,所以就特別想要彈古箏,這是學習動力的一種。第二種學習動力就是急用。我需要掌握這個技能解決當下的問題。第三種學習動力可以忽略不計,就是爲了模糊的有用感而學習。”
具體問題具體分析,計劃一籮筐,實際在落地的時候時間安排不合理、沒有足夠的動力等等造成拖沓,就算下次依舊會心動,卻只是會心動而已。客觀的認識到差距在哪兒,怎麼調整和改變纔是王道。然後有一顆很平常的心,去看風吹去看雲朵去發現那些未曾注意的美好細節。
要不從自己最不喜歡的讀物開始麼,然後在日曆上畫滿各種熒光筆的顏色;亦或是先把手頭的雜事兒一個一個捋順,從間接性自律變成真的延遲滿足。也許是最近接觸的人越發的優秀,反倒更自然的去看待很多事情,也很好的去相處和探尋未知的世界。
就像昌昌講的,那麼大,你喜歡的很多,不喜歡的也很多。什麼時候都保持一顆天真向上的童心,對所有的都充滿好奇,不斷的去問十萬個爲什麼麼。
這樣想着,就會很開心。
公司窗外的風景。
世界很小,帶着夢想一起奔跑。
世界很大,要帶着堅持一起抵抗。
用圖片記錄生活、用文字感受溫暖。
感謝你的閱讀,讓我們在用同一片天空下、一起看風景,一起擡頭看那顆最閃亮的小星星。