有天早晨，我給四歲半的外孫女做的早點是雞蛋湯和熱花捲。我把熱花捲剛遞給外孫女，她馬上又放回盤子裏。
我問她:“怎麼了”？
她說:“燙”！
“不燙呀？我都不覺得燙！”
“你手大，我手小；你手上的皮厚，我手上的皮薄，所以，你不燙，我燙呀！|”
我驚呀地看着她問:“你咋知道的？”
“我想的！”她說。
我在心裏高興，因爲她在思考回答“爲什麼？”
從那以後，我不再直接告訴她問題的答案，而是引導她自己想“爲什麼？”，等她還是想不出反來問我“爲什麼”時，我纔回答她。
我們一生都在被動的生話着，從小到大，都是聽從父母的安排，父母怎麼安排，我們就怎麼去做，很少有自己的觀點和主見；學校的教育也是聽老師的貫輸，背答案，被動的學習。
等長大了，按步就班的循着父母的規跡走完一生，不敢有自己的想法，不敢閱雷池半步。幹着自己不喜歡的工作，重複着一眼能看到結局的生活。
因爲，我們從小沒有自我思考的機會，即便有，也會被父母、學校認爲不“本分”而被打壓下去。直到我們能自立了。
可是，這麼久的被動生活，已養成了被動的接受的習慣。要主動思考，除非自己對自己不滿意。
或者是被生活虐的走頭無路時，才能覺醒，才重新思考生命的意義。
所以，教育不應只是貫輸，被動接受。而應該是引導孩子們思考，讓孩子們去發現，去探尋規律，去創造價值。這樣的人生才更精彩，更有意義！