成立小分隊
一次課堂上，因要聽寫生字，男女生對決。一場比賽沒進行完就下課了，好幾個孩子感到非常遺憾，後來就一直想着這事還沒完，非讓進行完不行。
後來我就發現，只要涉及到比賽，學生的積極性立刻高漲起來，回答問題的嗓門也比平時高八度，常常因爲一個問題而爭論不休。
今天我就突發奇想，何不把班級學生分成小隊，每個隊選一個隊長，負責組員內的分工與協作。因爲組與組之間要涉及比賽，所以小組組長，包括組員們不能讓任何一個組員掉隊。
班內共18人，平均分成了三組，每組6人。每個小組的組長輪流挑選自己組內的成員。小組成員成立好以後，寫在後面的黑板報上，並寫上本組的口號。
巔峯狙擊隊的口號是:狙擊、狙擊幹掉第一，要是不服，巔峯對狙。
無敵狼人隊:狼人必勝，爭奪第一，要是不服，狼人出擊。
王者毒藥隊:毒藥!毒藥!要是不買，把你毒掉!
小組成立好之後，下午我們就開展聽寫生字比賽，課文朗讀。午飯後，是午休的時間，哪個小組都不幹落後，他們不捨得休息，積極利用每一分、每一秒的時間學習，組長同學對於個別後進生進行幫扶，直到完全掌握住爲止。他們每個人都生怕給自己組內拉分，拼命的掌握所比賽的知識。
其實，午休時間我建議孩子們睡會午覺，可他們誰也不聽，生怕落後了其它小組，看着他們積極努力、認真的樣子，我感覺特別欣慰。
比賽開始，聽寫生字環節。按每個小組的總分進行比較，然後去掉一個最低分，即是本組的總分，然後三個小組進行比較。結果巔峯狙擊隊獲勝。
第二輪比賽是朗讀環節，《小英雄雨來》課文朗讀，一個錯別字或添字漏字扣一分。他們各個謹小慎微，比平時認真了千倍，出錯率也明顯降低。往往因爲一個字的讀音而掙得面紅耳赤，使人苦笑不得!
不管哪個小組獲勝，都是對他們學習的一種促進，若是因爲某人拉了本小組的分，還倍受譴責，以至於有個不怎麼上進的孩子找我說不願意參與比賽。個別人退出這是不允許的，集體的事情大家做，一個也不能落下。