進入提高班後，我最擔心的是女兒無法堅持。因爲她以前沒有過刷題訓練，即使是暑假做了一些題，那是她有充裕時間的情況進行的，她玩的時間沒有被佔用。
可是現在要上學，回來還有很重學習任務，她可能不適應。我一開始就做好了退出的準備。
不過，女兒和我想的不一樣，她認爲這是她得到了肯定，作業也是她的學習任務，所以他沒有抗拒，每天回到家就抓緊時間寫作業。
對於沒有系統學習過奧數的孩子，題目還是有些困難。一個新的專題，她需要先研究例題，知道是怎麼回事，然後再開始做題。不過我還是堅持沒有教她，還是讓她自己探索。不過每天10道題她還是話費了不少時間。
英語的學習她沒有學習過語法，跟着老師做題，她也有些迷惑。都是靠語感來完成，不過也大差不差，勉強過關。
學校每天考試，數學成績還是不咋地，還曾經考過20分，30分。不過好在女兒心態很好，並不覺得分數低而有壓力，我也安慰她沒關係。
我給她增加一門英文課，不過課程也不是關於小升初，因爲老師會督促同學報班，我也害怕老師打電話來督促我。數學課還是原來的老師。
期末下來提高班的成績她還總分第一名了，也是奇蹟。
一個學期學習都很緊張，有幾次十一點作業還沒做完，我就給老師發消息，通融一下。不過女兒都儘量自己完成。
期末考試，女兒期末的成績還是不高，三門功課只考了289。如果沒有提高班，還是沒看到她有什麼進步。現在的孩子期末成績都要295以上，有的學校據說小升初簡歷只收298分以上的，這樣的成績考察的意義是什麼我不是很懂。不過女兒還是沒有找到考試的脈搏，尤其是語文成績，一直沒有提高。
五年級後老師更換了，批改比較嚴謹，女兒語文成績一直不是很好，尤其是閱讀理解，十分很多。這方面我還沒找到辦法幫助她，我每次檢查她的閱讀理解，我覺得還可以，可是都是不能得分的。所以我又要出發研究如何學語文了。
女兒閱讀量應該很大了，疫情期間她在家還讀了原版的紅樓麼和西遊記。除了六年級她每星期至少要讀兩本書。我看到的教育資料都認爲閱讀是基礎，女兒的基礎應該還不錯，可是如何應試還是個問題。
這就是女兒小學六年學習的經歷。也是我這個佛系媽媽的育兒獨特路程。