從一節美術課到美育的人生——說說我的教育故事
我非常贊同德國哲學家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》裏所說的——“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
雅思貝爾斯認爲教育的本質是“自由生成”，而不是灌輸和壓迫。一棵樹與另一棵樹，一朵雲與另一朵雲，一個靈魂與另一個靈魂，它們之間沒有高低貴賤之分，在這裏所有教育者與被教育者既是平等的，也是自由的。搖動、推動與喚醒都是影響，而不是壓迫。這是我所理解的好的教育、有希望的教育，追求真理但不強加於人。
什麼是好的教育？我認爲主要有三點可以衡量，一是靈魂的培育，二是思維的培育，三是長處的培育。教育是爲了讓學生能夠尋到自己的理想並有機會實現理想。我們的學生之前是因爲文化課不好，來到舞師，就是要發現自己的特長，培養興趣愛好，將來成爲有用的人，或考學或工作，從而改變命運，成爲更優秀的自己。作爲一名美術老師，就是發現學生中美術天賦高的重點培養，而對於一般學生或者音舞特長的來影響和滲透美育在學生的生命裏，這也是新時代美育的重要性。
說說我自己吧，記得小學的時候我的美術老師從每個班裏挑兩名學生組成了課外興趣小組，來教我們畫國畫。正是因爲他的引導，我才走上了美術這條路，所以特別感謝我小學的美術老師。到初中到高中再到上大學，一生中也遇見過很多老師，其實，對於每個孩子來說，在他的一生中遇見一位好老師，老師哪怕只有一句話可以與她產生共鳴，或者一個眼神，一個微笑，也許就改變了這個學生一輩子的命運。都說教育是良心活，確實我們可能成爲不了著名的教育家，但是我會以自己綿薄之力，來點亮學生的藝術人生。三尺講臺上，老師們用睿智與溫柔，爲孩子們插上追求理想的翅膀。我們的學生都是女孩，現在她們是學生，是女兒，未來，她們不僅是一名幼師，也是一個妻子，一個孩子的母親，美育的培養對女孩來說，太重要了！
在美術的道路上，我未必有多大的天賦。但因爲我的老師的教導和自己的努力，現在我也成爲了一名美術老師。從站上三尺講臺的那一刻開始，我就立志用我的所學，帶學生進入美術的殿堂，孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。教學生以身作則，不斷學習，終生學。無論他們是否會成爲美術老師，畫家，藝術家，但一定可以把生活過的藝術化一點，在我的帶領和引導中開啓生命中美好的一部分，發現美，感受美，創造美。
在從教十多年的過程中，我印象最深的是教過的一個學生，在初中畢業的時候，她的媽媽被老師叫到學校，說你的女兒太笨了，什麼都學不會。爲此媽媽在家哭了三天，沒有把這件事告訴孩子，把女兒送到舞鋼師範的時候，依然鼓勵她好好學習，將來一定能行。我成爲了她的美術老師，從一年級開始，我就發現這個女孩兒有特別的繪畫天分，還喜歡做各種手工。從我的社團開始上課，除了上課時間，很多空餘時間她都在自學。兩年時間畫畫的越來越好，手工也做的特別好，到第三年上了對口，後來又考上了大專。她畢業的時候，他的媽媽專程登門拜訪，對我表示感謝，說女兒經常聊起和我相處的點滴，覺得老師是她的榜樣，是一個熱愛生活，正能量滿滿的人，一直在鼓勵她，教她。媽媽面對我的時候說出了壓在心裏三年的話。當時被初中的班主任否定之後，她也認爲女兒也許真的不行，但現在看着孩子考上大學了。她特別感謝我，現在我們還保持着聯繫，畢業之後我的這個學生考上了幼兒園教師，辦了自己的畫室，如今也是兩個孩子的母親了。
這樣的例子舉不勝數，很多被初中放棄的學生來到師範之後考上大學，後來又考上研究生，上了博士都不在少數，有的成爲優秀的幼兒教師，有的成爲了園長，有的成爲作家，設計師，專業畫家，書法家，出了自己的書，成爲各行各業的優秀人才。英雄莫問出處，沒有不好的學生，只有不夠優秀的老師。希望走進舞師的人，通過自己的學習和舞師的教育，都能成才。
我努力把美育滲透到每一節課，培養學生的藝術氣質，舞師培養的都是才女，其實我想說，藝術是什麼？不僅僅是高大上的奢侈品，也不僅僅是博物館的文物，美術館畫作，而是生活的點點滴滴，我們擡頭看到一片樹葉落落下會覺得幸福，能感受到春夏秋冬的季節變換之美，能看到孩子的可愛，能感受無論是貧窮或者富裕帶給我們的健康，能感受生命中的一切的美好，這就是真正的幸福，也是把藝術生活化，把生活藝術化最簡單的標準。讓自己無論在何種境地都會覺得幸福，讓這幸福蔓延，影響身邊的人。
