昨天晚上出門鍛鍊之前，和孩子商量做點啥，孩子答應讓我給她們打幾道數學題，做完之後讀一下英語課文。然後我出門鍛鍊一個多小時，還惦記着給孩子看看講講數學題，然後讓她倆早點休息。
可我到家的時候，兩個淘氣包已經躺在牀上了，於是，我就給她們要她們做的題，得到的回答是不吭聲。再問，還是不知聲。我有點不高興了，然後逼急了，她倆都說放桌子上了，可找又找不到。我一下子火了。我說：“不管你們做沒做，那張作業紙一定要給我拿出來，否則你們就別睡覺。”無奈之下，倆人到處找，翻箱倒櫃，把書櫥都翻了個底朝天。
我更生氣了：你們不用找了，你們不是不想學習嗎？好！那我就不要你們學習了。我給你們買了這麼多書，你們就是不願意看，我陪着你們讀書這幾年，我讀了這麼多書，養成了讀書習慣，你們反而把書讀成這樣，我懂你們了，你們是不願意讀書，對吧？那好吧，今天咱就把書燒掉，你們以後就輕快了。可你們別後悔。該受累的時候選擇安逸，你們必須用一輩子的時間付出代價。說完，我把書點着了……
早上，兩個孩子跟沒事人一樣，該喫飯喫飯，該洗刷洗刷，一切照舊。我也沒有理會她們，各自喫完飯走了。我來到了辦公室，心裏一直沒有放下這件事。在桌子旁邊坐下，拿出手機，開始反思昨天的問題。
孩子問題
孩子懶惰，不愛學習，能完成老師的作業，有應付作業的嫌疑，態度不端正，沒有養成讀書習慣。
我的問題
我有注意陪伴孩子學習，也陪同她們讀書，時間充足。陪伴讀書幾年，我自己養成了讀書習慣，可孩子沒有養成習慣，讀書時一直應付。剛開始的時候，我一直在想：不管怎也樣，就這樣讀一陣子，也就適應了，這需要時間，時間會讓她們愛上讀書的。可到今天看來，我這個想法有問題了。
首先，讀書要有要求。對於閱讀習慣養成來說，最忌諱的是三天打魚兩天曬網，因此，規定讀書時間，閱讀習慣貴在堅持。
其次，在陪伴孩子讀書過程中，幫助孩子選擇感興趣的書很重要，考慮孩子的興趣和意願，不強制。
再次，閱讀過程一定是輕鬆和愉悅的，關注她們的主動性和興趣性。讀書之後，要求孩子有思考，學會分享，培養孩子的興趣和自主思考以及領悟能力。
最後一點，我有點着急情緒，耐力不夠，性子急。衝動是魔鬼。本着以人爲本的原則對待孩子的學習能力培養，再細心一點，讓孩子自信一點。