明天就是家長會了，可是到這會我還什麼都沒有準備，這次七班的孩子們都考的不是太理想，至少不是全年級除了兩個尖子班之外的第一名，尖子班八班的平均分也是57分，在翻看試卷的時候也是幾度心塞，有好些孩子的作文分數給的太低，而且58、59分的孩子比較多，這是期中考試，我也就不計較什麼了，總之令人很失望，失望到早上上課時連站起來的力氣都沒有，只想着這一節課快點結束，而這種狼狽我不想讓任何一個人看到，這是老師的尊嚴，也是一名老師最後的倔強，我想孩子們成績普遍都退步的原因不外乎以下原因吧:
1.七班的學生中有一半的學生都是基礎知識非常薄弱的學生，基礎知識斷層導致他們學習的腳步跟不上，上個學期不明顯，這個學期隨着初中生活節奏加快，學業負擔的加重，這些學生越來越喫力，因爲已經知識斷層，脫節了，沒有夯實的基礎，就不可能蓋起大樓來，這是一樣的道理，老師給的壓力越大，他們就越想逃避，因爲他們承載不起，最終都是在豬八戒照鏡子裏外不是人的尷尬縫隙中求得生存，進一步是對他們太嚴是種殘忍的不合時宜，退一步對他們不管不顧又良心不安，所以對於這些學困生的問題還沒有妥善解決導致平均成績落後。
2.學生的盲目自大，眼高手低，有些學生看起來張牙舞爪神通廣大，在老師面前，課堂上表現很積極，但其實外強中乾，個人水平和能力真的不怎麼樣，尤其是八班的一些學生，課堂上演的很賣力，但是課後精力和時間的投入遠遠不夠，尤其是放學放假回家後都沒有養成好的學習習慣，淺嘗輒止，半途而廢，對於學習上的重難點知識沒有突破，更對學過的知識沒有鞏固。而作爲老師的我，檢測力度不夠，只看到繁榮的假象，背後其實空空如也，所以這一部分學生不紮實導致學生成績下滑。
3.對於個人來說，對學生們的管理和抽查上相對比較鬆懈，比起上個學期來說鬆懈了很多，上個學期是第一學期，我爲了讓班級裏形成好的學風，所以處處對學生們要求嚴格，對於犯錯誤的學生懲罰的比較多，但是這個學期我覺得班風已經形成，對於學生們的管束相對放鬆了一些，再加上學校的各種行政工作確實太多，潛心教學和督促學生們的時間真是太少，所以導致成績下滑。
4.考試試卷中的課外古詩詞我根本就沒有講過，因爲以前的課外古詩詞背誦的篇目我從來都沒給學生們講過，只要求他們背誦，只要求他們去自己看，所以這個題失分率比較高，這是我的問題，我難辭其咎，可能以後得教學中我會重視這一環節，再也不能疏忽。
5. 隨着齋月的到來，學生們學習的狀態下滑，精力不夠，這也在一定程度上影響了學生們的學習情況。
6.最重要的是學生們已經刻在骨子裏的學習習慣問題，自覺去學習的學生少得可憐，提前預習的學生都沒有，太多學生都是被動的等着老師講解，卻很少自己主動的去探究和鑽研，更不要說課後的複習，我覺得學生們在學習上的付出還沒有老師準備的多，學生們在學習上的投入和花費的精力遠遠不夠，家庭教育的缺失和自身對學習的不感興趣，認知不夠，重視度不夠，都深遠的影響着學生們學習的方方面面，當一天和尚撞一天鐘，大部分學生都得過且過，沒有上進心，處於裝睡的狀態，所以我們的努力看起來更像是一個笑話，因爲我們永遠無法叫醒一個裝睡的人。
7.由於我們自身精力有限，時間有限，能力也有限，在教育教學上潛心鑽研的不夠深入，學校給我們的空間和時間也遠遠不夠，各種與教學無關的行政活動太多，我們迫不得已將自己的經歷和時間花在了不該花的地方，所以學生成績下滑，如果能讓我不參加學校裏的任何活動，並讓我只教七年級八班的一個班，我敢保證這個班的語文平均成績達到70分沒問題，但我知道這只是癡人說夢。
其實教學是一場漫長的馬拉松，暫時的領先和暫時的落後我覺得都沒有必要太過苛責，但是學校的管理機制卻要求我們時時去出彩，處處要爭先，去博得掌聲和鮮花，一鼓作氣，再而衰，三而竭的道理大家都懂，我們在教學的馬拉松的道路上需要的是長期保持定力和專注，而不是短期的發力，耗費精力，腳下的路其實還很長很長，其實我希望校園環境還是能單純一點，老師多教點，學生多學點，少一點形式主義，多一點腳踏實地，返璞歸真，將老師們的精力更多的還原在三尺講臺和教育教研上，沒有必要摻雜太多的人情世故也沒有必要搞什麼等級劃分，畢竟我覺得人人生而平等。
期中考試結束了，我的分析也算是結束了吧，嗨……