（2018年濟南卷，第5.6.21題，共4+16分）
5．歷史地圖包含非常重要的歷史信息，請判斷對下面兩幅地圖相關歷史事件的表述正確的一項是
A．兩次遠行都發生在漢朝
B．張騫、鄭和都是偉大的航海家
C．都促進了中外友好交往和經濟交流
D．兩次遠行都到達過非洲東海岸和紅海沿岸
【答案】C
6．2018年5月，臺灣當局再次被排除在世界衛生大會之外，因爲承認“九二共識”是臺灣方面通向世界衛生大會的唯一“通關密碼”。下面能證明臺灣自古以來是我國領土不可分割的一部分的史實是
A．元朝在中央設立宣政院
B．荷蘭殖民者侵佔臺灣
C．乾隆帝設立伊犁將軍
D．清朝設置臺灣府，隸屬福建省
【答案】D
21.（16分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
（1）材料一是某學校歷史學習小組進行“隋唐科舉制度發展歷程”研究性學習的成果表，請你在表格空白處填上相應的內容，幫助他們完成學習任務。（6分）
材料二： 明朝初期，鑑於南方士子在科舉競爭中取得領先地位……於是明仁宗決定對南北士子分榜錄取：“科舉之士須南、北兼收……近累科所選北人僅得什一，非公天下之道。自今科場取士，南取六分，北取四分”。——任曄《明代科考中的南北分卷》
（2）依據材料二，歸納明朝改革科舉考試的措施，並簡析該措施的積極影響。（4分）
材料三 ：1755年，英國《紳士雜誌》在一篇關於中國的文章中提道：“寫作是一個有理性的人惟一願意接受的考試方式……所有作者一致認爲，中國的行政管理水平遠在其他國家之上……他們的功名頭銜均非世襲……每年一度在中國的都城開科取士。”同一時期的龔自珍（1792～1841）的《己亥雜詩》“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”，對科舉制度提出了猛烈的批評。
（3）根據材料三並結合所學知識回答，當時科舉制度爲什麼在西方備受推崇，而龔自珍卻抨擊科舉制度導致了“萬馬齊喑”的現實局面?（6分）
【答案】
（1）①設置進士科 ②設置殿試、武舉 ③唐玄宗（各2分，共6分）
（2）措施：南北分榜取士。（2分）
積極影響：保證科舉取士的區域公平性。（若答“平衡南北政治勢力，有利於國家的統一和穩定”亦可）（2分）
（3）西方：科舉制有助於提高官員的文化素質，體現了公正平等的原則，有利於打擊貴族特權。（3分）
龔自珍：科舉制走向僵化，考試只在四書五經範圍內命題，採用八股文的形式，束縛思想，敗壞人才，阻礙了社會進步。（3分）
