隨着現代信息技術的發展，老師需要不斷更新教育理念，不斷學習。在教學中，使用概念圖有利於促進老師的專業發展。
概念圖是一種用節點代表概念，連線表示概念間相互關係的圖示方法，是20世紀60年代美國康奈兒大學諾瓦克教授等人，根據奧蘇貝爾學習理論提出的一種可視化的教學工具和思維工具。
從這張圖可以看出，概念圖有三個基本的特徵。
一，層階結構特徵。這一層揭示知識的深度，揭示思維的深刻性。
二，交叉結構特徵。這一層體現橫向知識的聯繫，揭示知識的廣度和關聯性。
三，圖式化特徵，這一層裏，圖式化的形式呈現知識，降低語言通道認識負荷，優化認知過程，促進直覺思維發展。
老師們在做PPT的時候，或者備課的時候，一定要學會使用概念圖，這樣有利於教師組織信息，製作多媒體課件，制定教學計劃。
對於學生來說，概念圖便於發展思維能力，建構知識結構，提升學習效率。
也有利於頭腦風暴，交流等等。