前兩天散步時聽了《在遠遠的背後引領》，是樊登老師與書的作者安心老師對話的，有如下幾點收穫。
1、父母改變的竅門
樊登老師問安心老師，他們的訓練營有什麼竅門，可以讓父母們做出改變。
安心老師說：我沒有竅門，但父母們有竅門。
聽完這個，我當時就笑了，我也想起了我的竅門。以前一個老師問過我，你還想繼續當孩子的二手老師、當監工嗎？
想想前幾年，每天晚上陪兒子，熬到很晚，之後我還做打卡。一大早起來，喫過早餐，拖着疲憊的身軀去上班，馬上搖頭說：不想了，受夠了。
《爲孩子立界線》中提到，孩子會按照父母訓練的方式一直持續下去，除非保持現狀的痛苦大於改變的痛苦。其實父母也是一樣，只有當他們實在受不了陪寫作業的痛苦，他們纔會改變。
2、養育的初心
如果問父母們，養育的初心是愛還是恐懼？應該所有父母都會回答愛。可是，就是有很多父母把對孩子的愛，表達爲對孩子未來的恐懼。
擔心孩子成績不好，以後考不上高中，就上不了大學，就不會有好工作，就沒有好未來；所以，面對孩子成績不符合自己的期待，父母們就很憤怒。
而當孩子生病，無精打采，不能去上學時，父母們只希望孩子能夠恢復平日生龍活虎的樣子，就會放下對孩子成績的期待。其實，父母們要學着發現小生命本身的可貴，每天平安無事地活着就很可貴。
對孩子的愛，需要用正確的方式來表達。孩子需要的是尊重，是接納，是鼓勵和肯定，是父母自己鮮活的生命、積極向上的狀態、無我利他的格局。
當然，這些是不容易達成的。因爲我們很多人都只是在生存，我們還沒有到生活的高度，而我們的孩子已經達到了。要達到這樣的狀態，就得改變認知。認知改變了，我們的想法、我們的語言、我們的行爲，就可能像多米諾骨牌一樣全部改過來。
3、學習的動力
有些家長自孩子上小學開始，一直嚴格監督孩子的學習，孩子的成績非常優秀；孩子上初中後，家長照舊嚴格監督，孩子可能繼續很努力，成績還很優秀。可是一上高中，孩子住校了，成績往往就不斷下滑。
在我看來，這些孩子都是依靠外力來推動他們學習，短期內會取得不錯的成績。可是當這些都消失了，他們可能就不再努力了，成績自然就不如以前了。
雞蛋從外面打破，是食物；從裏面打破，纔是生命。所以，我們作爲父母，需要學會激發孩子的內在動力，而不是拿鞭子抽TA，或用直升機載TA，或用汽車拉TA。
我是一位家庭教育指導師，一位青少年心理輔導員，一個13歲男孩的媽媽，日記星球第2335號星寶寶袁雪芳。從2017年4月開始學習家庭教育並踐行，至今已堅持寫育兒踐行日記1499天了。用日記記錄生活，以寫作成就人生。