因为我筹划的领班培训项目，于下周正式开课。
所以对于两个讲师的课程打磨，在这一周如火如荼的进行，几乎每天都在讨论课件的内容。
这其中发生很有趣的事情。
第1天试讲课程时，两个讲师准备都不充分，结果当然不尽如人意。
在做反馈的时候，其实内心也有矛盾。直接训斥他们一个月的时间都没有认真的去打磨，必定会打击他们的积极性。
如果没有正面的指出，自己内心又不爽。
同时在试讲的过程中有非常多需要提升的点，要给到准确的反馈。
所以我内心在矛盾，一直想着如何能够更有效地让他们吸收到我反馈的内容，或者让他们更有意愿的接收这样的反馈，并且做出调整。
突然想到了之前在头马练习演讲时，做反馈的情形，也想到了樊登可复制领导力课程，教导的应该做正面、负面反馈的技巧。
脑袋里思绪万千，同时也必须当下作出决定，好在最后的结果还是比较令人满意的。
在这里面最危险的一点就是，如果我把自己心中的情绪，直接而情绪化的表达出来，一定会对这个本来并不好的结果产生更负面的影响。
所以我自己调节了心态，尝试着去描绘我们三个人共同的目标，通过肯定加反馈的形式给到他们。
第2天又开了两个小时的线上会议，这一次明显讨论的更有状态。
我比较开心的是，两个讲师的心态也做了非常快的调整，并且投入了巨大的精力在其中。
并且于今天下午开的线上会议正式完成两门课件的打磨，而且对于这个课件我们也都比较满意。
剩下的几天就是要对这个课件的表达做几次打磨。
在这其中我也学到了很多。
1，当我们要给团队成员做反馈时，一定要注意你的表达，是否有利于共同达到团队的目标。如果无助于目标的达成，尽量不要表达，自己消化就可以。
2，做反馈时也是非常讲究技巧，这种技巧哪怕是你学了非常多遍，如果没有运用在实际的场景当中，那就非常的考验你。
3，作为一个培训师培训的理论，ttt的技能当然也掌握了很多部分，而这一次也是我非常彻底的深入的和两个内训师做沟通，做打磨。
同时也让我明白了，培训一个培训师让他制作课件学会授课技巧也是一门学问。
4，整个船队最重要的是思想的同频，氛围的营造，当能够解决团队氛围的问题，把人搞定了，做事情就非常高效。
这一次两个内训师很明显，从最开始的松懈到后面的全身心投入打磨课件。我并没有要求他们在比较忙的情况下，比较累的情况下，还专门抽出大量的时间来修改课件。
而他们内心有更火热的追求，所以他们愿意拿出时间来完善自己的课程，我觉得这是我们三赢的结果。