普通高中的特長生招生簡章陸續出臺，早就有這個想法的家長和學生紛紛報名。他們當中一部分是爲了上高中，一部分好像覺得報名特長生就脫離了文化課的苦海，更有甚者，好像覺得一報名就是考上了。
班上最活躍的YH，除了不愛學習，其他也沒啥毛病，反而優點更多——勞動積極，反應迅速，運動的，電腦的，無一不精。這不，班上特長生報名就是他在電腦上幫忙整理的。
但是，上課，他依然無精打采，甚至睡覺，已經被校長抓住兩回了。
我問他：“你是不是報了二中的特長生？”因爲他體育確實不錯，跑得相當快。
“不，我報的是一中！”他很自豪地回答。
聽到這個，我很喫驚：一中跟二中不同，二中要招收的體育生有好幾十個，而一中只收幾個。
“一中可不是很容易考上，文化課也得好纔行呢！”
“老師，我聽說，文化課考一二百分就行了！”
文化課一二百分？連二中也上不了，去年我二大娘家的孫子考了340分，也不夠上二中的特長班。當然，招生簡章裏也有一條，專業課前三名爲特優生，會破格錄取，不管文化課多少分。
“你聽誰說的？他會爲你負責嗎？如果考不上怎麼辦？”
“考不上？考不上也沒關係呀。我媽說了，我只要盡力就好。”
“可是，你天天這個狀態，盡力了嗎？”
他笑笑，一臉的無所謂：“那也沒關係，只要我媽認爲我盡力了，就行了。”
我竟無言以對。
他這樣做，很明顯就是沒有責任心的表現，馬上就要初中畢業了，還沒認識到學習是爲自己。再說他媽媽，憑什麼會認爲他已經盡力了？難道就看着孩子每天早出晚歸、按時上學放學？說真的，這孩子連作業都沒怎麼做過，還有，家長難道真的關注孩子的學習了嗎？成績難道也沒看過？
也許，很久以前，家長也是關注孩子的，但是，長期沒效果，慢慢就放棄了。很多家長確實是這樣的。但是，如果教會孩子責任，從小就讓他知道自己要對自己負責，肯定會好一些。
儘管我們想讓所有的學生都成才，但我們也不得不承認，存在即合理，這也是大自然的選擇，優勝劣汰嘛。