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現在，在我說〝我知道〞的當下，我愈來愈警覺着【我說〝我知道〞】的實質了！
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第０１種： 【我說〝我知道〞】＝ 我敷衍着說，連聽到什麼我都還搞不清楚？
第０２種： 【我說〝我知道〞】＝ 我只是聽到了這件事，但還沒啓動思考。
第０３種： 【我說〝我知道〞】＝ 我知道這件事，但我不知道怎麼做，但開始在想了。
第０４種： 【我說〝我知道〞】＝ 我不光知道這件事，我也知道怎麼做。
第０５種： 【我說〝我知道〞】＝ 我不光知道這事怎做，我也確定我可以做到哪裏。
第０６種： 【我說〝我知道〞】＝ 我不光確定我能做到哪裏，我也知道與這事關聯的整體的完成景緻，要怎麼地與人配合。
第０７種： 【我說〝我知道〞】＝ 我已經透達到了整體事業的完成景緻，可行與不可行的細節，已全然被我照見。
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以上，是由第一人稱的視角來說的。
接着，是由我的老師的視角來說的。
我的老師，會這樣對我說：
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現在，在你說〝你知道〞的當下，你真的愈來愈警覺着【你說〝你知道〞】的實質了嗎？
第０８種： 【你說〝你知道〞】＝ 你敷衍着說，連聽到什麼你都還搞不清楚，竟敢就這樣回答我！？
第０９種： 【你說〝你知道〞】＝ 你只是聽到了這件事，可思考都還沒啓動，仍在狀況外。
第１０種： 【你說〝你知道〞】＝ 你知道這件事，但你不知道怎麼做？還好，你有開始在想了。
第１１種： 【你說〝你知道〞】＝ 你不光知道這件事，你還知道怎麼做。
第１２種： 【你說〝你知道〞】＝ 你不光知道這事怎做，你也確定了你可以做到哪裏。
第１３種： 【你說〝你知道〞】＝ 你不光確定你能做到哪裏，你也知道與這事關聯的整體的完成景緻，要怎麼地與人配合。
第１４種： 【你說〝你知道〞】＝ 你已經透達到了整體事業的完成景緻，可行與不可行的細節，已全然被你照見與知曉。
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在學生與老師的視角的不斷切換下，這真的是很好的檢視自己的辦法。
在尚未找到一個讓自己心服口服的老師之前，也可以用這樣的辦法來降伏自己的傲慢。往往就是因爲存在於自身的傲慢而看不起人、怠慢人…使得自己成爲真正好老師的拒往戶。真正好老師是不拒絕任何想向他學習的好學生，但拒絕想向他學習的傲慢學生，他再想教，教的東西再好，也入不了傲慢學生的…乏眼！於是乎，只好等待囉！
看來呀，我自己呀，我就是一位讓我諸老師們在等待着的傲慢學生哪！因爲從以上，我真的看到我的很多傲慢的特質，還得再用心快快改！這輩子的時間不斷地在流逝，身子也不斷地在老化，寶傳哪寶傳，得加加油呀！
