【吳軍｜數學通識50講】00數學到底應該怎麼學？🦉
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你是否跟我一樣？小時候上學，要學的數學沒學好，倒是學到了自卑？更糟糕的是，學到了悶頭自閉或者愛生氣？吳軍老師說，這是因爲不是數學的錯、也不是我們人的錯。
是因爲數學就是一道，幫助我們人類從感知到的感知，去探向抽象的知識體系，姑且說數學就是一道橋樑吧！每個人，必須要去建構自己的橋樑，因爲每個人的感知（感受知覺，perception）並不一樣。
02.
感念自己小時候，是靠數學給予的小確幸，讓自己每天不用被叫起牀，反而是一大早總是被好書包自個兒話也沒啥說就出門的期待上學。
並不是考試考了好的快樂，反而是，我在人生中最重要的考試跌得滿頭包。喜歡數學，是讓我覺得自得其樂自由自在非常好！
例如，記得高中的時候，我很喜歡一大早都還沒有什麼人的時候，去學校操場PU跑道上散步，算着自己在跑道上走幾步？每天是不是都一樣的步數？不一樣的話，我能用什麼說法來說服自己怎麼個不一樣法？
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像是，我就很喜歡用函數f(x)，先去設定那天的走步狀態，x或許是我看到的幾個人；有沒有喫早餐，就給另外一個參數y, 在f(x,y)的二維投影圖，搭配初升起的太陽，調整步伐大小，控制自己和昨日步伐大小的感受落差⋯投影和向量，建構自己瞭解那天走的步數，會不會和昨天一樣？
然後回過神，就看到得趕緊進教室，班上英文小老師在喊人說要小考了⋯我最痛恨英文單字了，要背的名詞根本記不住。索性，我又在考卷上畫畫自己喜歡的向量圖形了⋯
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現在再回憶起什麼函數、向量、投影，公式根本忘光光。再回頭來學習吳軍老師的數學通識課，才知道原來我是在摸索建構自己邁向抽象未知的橋樑。
我的橋樑才蓋了一點點，當時年紀小，也沒遇過會有整體設計架構的老師，我不懂得如何畫自己這座橋樑的草圖。現在有幸遇到吳軍老師，他在數學通識課裏面，就是一位結構設計師、工程監管師、品質保證師⋯
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在這門課，吳軍老師會幫助我把那些熟悉的知識點各安其位，放進知識體系裏。意思是，蓋橋樑也要知道目前自己能力資產夠不夠？工人該找誰？要蓋有那款的？⋯一步一步從簡單到複雜；從頓悟到深刻。
學數學，就是磨練自己鍛鍊抽象能力很好的方法。
每個人，都有自己學數學的經驗，我很開心現在長那麼大，還能跟小學生一樣，重修數學。希望接下來每天學習一點點，能好好跟上⋯
覓兒｜跟吳軍老師學數學
2021年5月13日
