常常以爲自己還很年輕，但不知不覺已即將步入不惑之年。隨着年歲的增長，記憶力逐漸下降，慢慢的丟三落四，變成了沒頭腦。
今天下午課外活動，給孩子們上了一節繪本課《一園青菜成了精》，課前也做了很多工作，可到頭來還是沒能記下這篇童謠。不得不面對自己記憶力下降的現實。
放學後，和孩子在操場散步，想起課堂上孩子們那開心的笑臉，不由得感嘆繪本的妙用。隨口而出“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥……”第1句剛說完，第2句就打了磕，瞬間感覺好鬱悶呀！
可正當我接不上來時，小黑卻跟着說起來
“最近幾天沒人問，他們個個成了精。
綠頭蘿蔔稱大王，紅頭蘿蔔當娘娘。
隔壁蓮藕急了眼，一封戰書打進園。
豆芽兒跪倒來報信，胡蘿蔔掛帥去出征。
兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏。
小蔥端起銀杆槍，一個勁兒向前衝。
茄子一挺大肚皮，小蔥撞了個倒栽蔥。
……”
這本繪本，也只是在這節課和他們一起學習了，沒想到小傢伙竟然記住了很大一部分童謠。
能記得這麼多與童謠的朗朗上口，有趣味是分不開的。如此延伸到我們的課堂教學中去，要是我們的課堂也十分的有趣，讓孩子們能夠沉浸其中，那課堂教學效果定然不會差。
小學兒童，是打基礎和培養習慣的階段，學習習慣、生活習慣的養成，比考試成績要重要的多。
再回到自己和孩子記憶力的對比上，發現比不過孩子，也在於自己不夠專注，沒有孩子用功吧。
很多時候，父母就是孩子的榜樣，孩子好的壞的行爲，都可以在父母身上找到一些影子。
我們不要總要求孩子這樣那樣，更多時候其實還是要向孩子學習的。